中专思维
赵秀举，41*3915，dzrdez@163.com
这种机构不是仅培养中专生，可能有硕博点（高等教育），而是眼界格局还停留在中专（中等教育）。
1这种机构的校领导：干什么科研，把教学搞好就行了。结果教学科研都不行。［高等教育兼有教学、科研和服务。］
2这种机构的人事系统：高级职称门槛条件为要么三五篇索引论文，要么三五篇核心期刊论文。破五唯，简单啊，直接删掉影响因子、人才计划。造成两篇检索加两篇核心，不如三篇核心；通讯发篇《自然医学》不如《自然》前三。［评议的标准要多样性，教学质量奖、竞赛、高影响因子论文、发明专利、团体行业国家国际标准、工作流算法数据库、临床试验批件新药器械新品种新物种、技术许可转化转让、人才计划、其它，任意一个均可；详见以前朋友圈。］
3这种机构的科研系统：研究院虚拟化；鸵鸟才比小鸡大，眼里没有公鸡母鸡，造成国家自然科学基金重点重大性质项目上会（进入答辩）不如青年项目。［分层级，多赛道；国家重点重大科研项目首席与杰青相当，没必要去申请杰青了；国家自然、发明一等奖和进步特等奖、最高奖，发达国家院士，与中国两院院士相当，没必要去候选。］
4师生员工敏感自卑，没有风险意识，盲区多。搞个*青来兼职，不做事可以；有实力申请优青以外的重点重大项目，寻求点经费、实验室、研究生或职称方面支持，甭想。［看国家重点重大项目指南，不仅是为了申请，更是了解行业前沿和熟悉领域翘楚。］［不带着真情提前支持重点重大项目申请者，那去求重点重大项目主持人或领域翘楚时肯定难甚至见不着。］多样生态难，交叉融合难，原创颠覆难，同时两三项更难；不确定性，创新探索，才有未来引领。

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