中专思维
赵秀举,41*3915,dzrdez@163.com
这种机构不是仅培养中专生,可能有硕博点(高等教育),而是眼界格局还停留在中专(中等教育)。
1这种机构的校领导:干什么科研,把教学搞好就行了。结果教学科研都不行。[高等教育兼有教学、科研和服务。]
2这种机构的人事系统:高级职称门槛条件为要么三五篇索引论文,要么三五篇核心期刊论文。破五唯,简单啊,直接删掉影响因子、人才计划。造成两篇检索加两篇核心,不如三篇核心;通讯发篇《自然医学》不如《自然》前三。[评议的标准要多样性,教学质量奖、竞赛、高影响因子论文、发明专利、团体行业国家国际标准、工作流算法数据库、临床试验批件新药器械新品种新物种、技术许可转化转让、人才计划、其它,任意一个均可;详见以前朋友圈。]
3这种机构的科研系统:研究院虚拟化;鸵鸟才比小鸡大,眼里没有公鸡母鸡,造成国家自然科学基金重点重大性质项目上会(进入答辩)不如青年项目。[分层级,多赛道;国家重点重大科研项目首席与杰青相当,没必要去申请杰青了;国家自然、发明一等奖和进步特等奖、最高奖,发达国家院士,与中国两院院士相当,没必要去候选。]
4师生员工敏感自卑,没有风险意识,盲区多。搞个*青来兼职,不做事可以;有实力申请优青以外的重点重大项目,寻求点经费、实验室、研究生或职称方面支持,甭想。[看国家重点重大项目指南,不仅是为了申请,更是了解行业前沿和熟悉领域翘楚。][不带着真情提前支持重点重大项目申请者,那去求重点重大项目主持人或领域翘楚时肯定难甚至见不着。]多样生态难,交叉融合难,原创颠覆难,同时两三项更难;不确定性,创新探索,才有未来引领。
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