最近与同事聊起孩子的教育问题，深感国内目前的基础教育状况着实令人担忧。

同事的孩子今年刚刚升入初中。此初中以前的口碑一直一般，不仅因为其每年考上重点高中的人数寥寥，还因为学校的管理松散，学风不严谨，老师动不动就给学生放假等诸多负面的传闻。因此，但凡有点门路的家长，宁可托关系，花高价也要把孩子送到同区另一所重点初中读书。而据同事的孩子说，今年该校终于严格了起来，但所谓的严格却又引起了家长的担忧。

 

首先，该学校每天都排满了8节课。学生在校根本没有自习时间。所有的作业都要晚上回家之后完成，弄得孩子每天都很晚才能睡觉。而学校还规定早晨7；10之前必须到校。这样算下来，正处在青春发育期的初中生每天的睡眠严重不足，这势必会影响孩子的身体和智力成长。此外，学校每天只是安排一次早间操，而基本上取消了体育课和体活时间。这对孩子的身心健康更加有害。家长也心疼孩子，可现在社会就是这个样子，学校之间因为升学率的竞争，老师之间因为成绩和效益奖金挂钩，只能无休止地强迫学生像个陀螺一样转动。

 

其次，该校变相地取消了美术、音乐等课程。第一堂美术课上，美术老师还给大家简单地讲了美术史以及各种绘画的特点和技巧。可到了第二堂美术课，该课时就被主科老师抢走了。课表上的美术、音乐课，此后就被无情地剥夺了。初中时期是一个孩子培养各方面兴趣和能力的关键时期，让他们适当地接触学习一些艺术人文领域的知识，不仅可以令他们习得一技之长，而且可以培养情操，丰富他们以后的人生。而这些学习的机会就因为这些科目不是主科而低头让路。

 

第三，是凡不是升学考试科目，课时均可以让位于语文、数学等科。这些不考试的科目包括地理、历史和生物等。试想一下，学校不重视的科目，学生哪能自己好好学？连基本的地理历史知识都不重视，如何可以学好语文等其他科目？一个人的知识是一个体系，包含方方面面。知识越丰富，越有可能产生的新的智力成果。可为了升学考试，这种人为的剥夺孩子建立完整知识体系机会的做法无异于杀鸡取卵。不是有院士说了吗，实验室的一大帮硕士博士连个水龙头都不会修，还得靠水暖工。考试再好，学历再高，能力也高不到哪里去。说的再远一些，为什么国外的孩子不像我们国内那样，每天死啃书本，但到了硕士博士阶段，却更容易出创造性成果呢？我们的千篇一律的教育模式，如何可以培养有独立个性的大师和杰出人才呢？

 

计划生育让每个孩子成为家庭的核心和希望。望子成龙、望女成凤是中国人骨子里的原始愿望。普通家庭更希望通过让孩子努力读书而改变其一生的命运。这些原始的愿望促使大家都往升学考试这一条路上挤，于是也就滋生了无休止的考试、漫天遍野的各类辅导班。而所有这些为考试而生的苦读和培训，却把孩子从真正成为社会有用之才的道路上越拉越远。