一方面，大学在一个劲儿的顺应潮流，喊破嗓子的要挤排名，好好的大学教育还没搞好，天天嚷着创建研究型大学。每年的这个时候，几乎所有老师都在积极准备申报自然基金，没办法，没课题没空间。一是要做的研究没钱，二是没法评为硕导博导，没法带研究生，也就没法专心继续课题研究（没人做嘛，老师还要上课，要指导毕业实习等等事情）。

    另一方面，现在我正在帮另一个老师带的两个实习生（畜牧学动物科学专业）。一个已经确定进入银行系统，另一个也在备考银行系统的考试。明确告诉我们老师说，不喜欢这个专业，毕业后就改行。所谓的毕业实习，人家不愿意下养殖基地，只愿意呆在学校。

    院里老师谈起这个话题来，都是深深的无奈，没有人有一个好的办法来解决这个问题。

    大学入学这么多想学某个专业而不得的这些学生到底应该如何安顿？大学到底应该造就什么样的人才？专业技能型 VS 全面发展型？

 

    我今年也刚刚带了一个班，学生入学后的首要任务是：解决学生不喜欢本专业、对专业迷惑、对就业迷茫的问题。从过来人的角度，我也感觉过分强调专业学习，好像确有不妥，毕竟自己一个班的同学，好多也已经改行了。我对他们说：第一，你需要本科毕业证和学士学位证，因此，你不能挂科，你必须尽可能的利用好自己的上课时间，好好学习；第二，我们的专业也没有那么差劲儿，只要你喜欢，还是有成功机会，并现身举例，比如我，走科研路线；比如我的老婆，搞兽药销售；还有另外成为企业家的我的同学，那都是成功；第三，确有不喜欢本专业的，而又没办法离开这个专业，那也有办法，在保证“第一”的情况下，你抽出剩余的大量时间去搞自己喜欢的专业去。

    我不知道，我所说的是否正确，至少从我个人角度，我认为还是满负责任的对待这些学生，我也打算在今后的4年大学生活给予他们尽可能的帮助和指导。只希望我带的学生以后不要随波逐流，不要晕头转向，不要带着后悔出去混日子。