博文
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说物理教学
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- 我国的物理教学是有些问题的。初中学过物理课后多了一批讨厌物理学的人，高中学过物理课后又多了一批讨厌物理学的人。我只讲现象，原因留给教育专家去研究。 我在大学给生命科学专业的学生讲授物理课。学生对我讲，就是因为在中学没学好物理才改学生命科学的，怎么又让我们上物理课。 为了帮助学生建立学好物理的 ...
- 认识科学
- 至今宇宙约 137 亿年，太阳系约 50 亿年，人类有文字记载的历史约 5000 年，科学进入定量研究仅 400 年。为了更形象的理解这几个时间，如果我们用 24 小时来表示宇宙的 137 亿年，那么科学进入定量研究的 400 年则只相当于 0 . 0025 秒。我们要用 0.0025 秒搞清楚过去 24 小时所发生的所有事情，可 ...
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我的“视导”工作
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- 有些学校称为 “督导”，我们学校称为“视导”。“督导”，有点居高临下的执法性质。“视导”，我与被听课的教师是同行，我们平等讨论交流沟通。我更喜欢“视导”。 有些年，我既站在讲台上授课又做 “视导”工作，被同事戏称为：“既是运动员又是裁判员。”其实去听其他老师的课对我教学水平的提高帮助很大，既 ...
- 水
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- 水（化学式为 H ₂ O ），在常温常压下为无色无味的透明液体，是地球上最常见的物质之一，地球表面约有 71% 被水覆盖。 地球上水的体积大约有 1，360，000， 000 立方公里。海洋占了1，320，000，000立方公里（97.2%）；冰川和冰盖占了25，000，000立方公里（1.8%）；地下水占了13，000，000立方公里 ...
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对“大学物理”的几点思考
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- 1. “大学物理”课程的目的 “大学物理”是给非物理专业的学生开设的一门物理课。非物理专业的学生学习“大学物理”课程 的目的是： 用物理学的知识、思维方式、研究方法去 思考、探索与 研究他们自己专业的问题。 因此， “大学物理”课程不仅要学习物理学的概念、 定律、公式 ...
- 视角与结论
- 什么是视角？简单地说，即可以是视觉的范围，又可以是观察者选择的观察方位。 1. 视角决定结论 举一个简单的例子：在桌子上放一个纸杯，当从纸杯的上方向下看纸杯时，看到的是圆形；当从纸杯的侧面看纸杯时，看到的是梯形。纸杯是圆形的还是梯形的呢？这类问题我们经常遇到。通过纸杯这 ...
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认知随笔
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- 科学最早产生于人类试图了解世界的好奇心并推理，从中发现意义的基本欲望。纵观人类认知方法有多种类型。 1 ．以观察 、 思辨和推论为主 主要的代表人物是 亚里士多德。亚里士多德 ( 前 384 ~ 前 322) 是古代科学思想的主要代表，一位百科全书式、跨时代的 ...
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视导随笔——鼓励与引导
- 全国绝大多数高校都有以帮助教师提高教学水平为目的的 “督导组”，我们学校称为“视导组”。名称不同，各有出处，功效稍有差异。 1. 对几个问题的认识 1.1 视导工作的目的 视导工作的目的是：让教师们在现有教学水平再提高一点。可以是扬其长，也可以 是 改其短。 ...
- 视导随笔2——关于预习
- 全国绝大多数高校都有为帮助教师提高教学水平的 “督导组”，我们称其为“视导组”。名称不同功效也稍有差异，都有出处。根据参加视导工作十多年的经历认为，“预习”是非常重要的。 1. 预习必须给出预习问题 预习必须给出预习问题，让学生带着问题去阅读教材，并通过阅读教材回答教师给出 ...
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视导随笔1——关于“大学物理”绪论
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- 全国绝大多数高校都有为帮助教师提高教学水平的 “督导组”，我们称为“视导组”。名称不同功效稍有差异，都有出处。 “大学物理”是给非物理专业的学生开设的一门物理课。 非物理专业的学生学习 “大学物理”课的目的是用物理学的知识、思维方式、研究方法去研究他们自己专业的问题。 “大学物理”的绪 ...
