我的近期博文评论摘要

《他们的时代，已经过去了》

已有 5545 次阅读 2019-7-3 12:40 |系统分类:科研笔记

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[18]崔锦华   2019-7-6 09:10

我发现，越是有真本事、真正有能力的教科人员越是少有阿谀奉承！没有一个有真本事的教科人员对各种年龄限制的明规暗示大加支持与赞扬，因为他们对自己的能力很自信，他们不需要靠打压竞争对手来获得项目。在只有能力限制没有年龄限制的情况下的最广泛的公平竞争才能充分发挥全社会科研人员的最大作用，才能取得尽可能多和尽可能大的科研成果，否则是对宝贵的科研人力资源的极大浪费！有罪！

[17]崔锦华   2019-7-6 07:55

当正义的旗帜高高飘扬时，彰显了社会的风清与气爽！
当邪恶的烈焰熊熊燃烧时，泯灭了太多的公德与天良！
相信每一位真正的知识分子都是有正义感有天良的人！都是对自己的发言负法律和历史责任的人！

[8]崔锦华   2019-7-4 08:14

王立新老师说“国际学术界的学者们基本上是一生如一日、一生钻研学问；国内的学者们早早地就当起了“学术带头人”（带领别人做科研的人），早早结束了自己的学者（为人类知识宝库添砖加瓦）生涯。”
我认为，这才是积极引导科学界出大成果的正确方向！只要不是文盲科盲的人都知道，越是重大的科研成果就越不是轻而易举的事，不是短期的事，而是需要几十年如一日地去探索！科学界应该鼓励科学工作者一生拼搏，不应该以年龄论资格，实际上搞科研的人越是年龄大越是实践经验丰富，越是宝贵的人力资源，越应该加以爱护和鼓励，只要身体条件没问题，就不应该仅以年龄打压科研人员！否则相当于犯罪！所有非法打压了科研人员后以年龄说事的都是在企图推脱罪责！

崔锦华 回复 崔锦华 ： 我理解，王老师所说的前一分句 “国际学术界的学者们基本上是一生如一日、一生钻研学问；”是给出的正确方向，而后一分句 “国内的学者们早早地就当起了“学术带头人”（带领别人做科研的人），早早结束了自己的学者（为人类知识宝库添砖加瓦）生涯。” 则是对比之下的一种遗憾，是期待改进的一种提示。

崔锦华 回复 。。。 ： 但是没有40年深度学习的Hinton教授的指导，也恐无AIex这样的奇才发挥在正确的时空！
据网上报道，深度学习40年的Hinton和他的学生Alex是2012年ImageNet竞赛冠军得主，他们设计了AlexNet。也是在那年之后，更多的更深的神经网络被提出，比如优秀的vgg, GoogLeNet。 这对于传统的机器学习分类算法而言是相当出色的。这个成果是师生合作的结果，也正是年龄不小的Hinton坚持多年的结果！着恰好是科研成果与年龄没有某种必然相关性的又一实例，以年龄定成败是谬误！
网上是这样评论Hinton的：对他给予多少赞美都不为过。”Irvine这么评价Hinton 教授：“因为他经历过人工智能的黑暗时代，那时候他看起来就像是一位疯狂科学家，人们从没想到他真的会成功......。 现在，这些已经被谈论了二三十年的事情终子发生了。我觉得这是对他来说是一个很好的奖励......，这绝对不是一夜之间就能取得的成功。现在这已经掀起了全世界的狂潮，而他就是教父。"

2019-7-4 13:557 楼（回复 6 楼）

崔锦华 回复 。。。 ： 王老师说得好！满满的正能量！ 
诺奖得主平均年龄70岁，怎么解释？
虽然很多情况下很多人是这么一种身心状态，但是以这种消极理念引导科研工作者应该吗？！为什么我们这么一个人口大国得诺奖的人却少得可怜？这种理念应该大力宣扬？应该支持鼓励？这是体现正义感？！这是体现正能量？！

《解决导师和研究生矛盾的核心要素是导师要做回一线研究者》

已有 2023 次阅读 2019-7-5 19:01 |系统分类:观点评述

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[5]崔锦华   2019-7-8 11:49

导师若不参与科研第一线实际工作，就没有对问题的正确认知能力，也就没资格带研究生，否则就难免误事，难免产生师生矛盾。我理解，导师的科研第一线工作是指对于相关理论的熟练掌握与思辨、付诸于实践的运用，以及继之而来的直接创造性思维结果或对创造性思维的启发引导，而不是指实验室的辅助性琐碎工作。

[2]崔锦华   2019-7-7 08:29

   说得好！系统地揭示了国内学术界种种弊端的关键与根本问题！如果不解决这些问题，必将阻碍科研进展且后患无穷！

2019-7-7 14:281 楼（回复楼主）赞|回复

崔锦华 回复 。。。 ： 不必悲观！要相信自然规律和历史辨证法是不食人间烟火的！是不会趋炎附势的！“顺势者昌”本是指“顺应权势”，但大量事实却证明是应该指“顺应自然历史辩证法铁的规律”！所有的知识分子都应该为“人类文明与进步共同体”倾尽所有，不负此生！望大家合力前行！

崔锦华 回复 。。。 ：    我明白！一言难尽！且行且看且思量吧！

《教学也不好搞了——教学改革对大学老师的冲击》

已有 8361 次阅读 2019-7-2 13:06 |个人分类:象牙塔生活|系统分类:教学心得

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[9]崔锦华   2019-7-4 11:34

解决大学的课程设置、教学质量、科研能力等与教师的科研教学工作量设置、工作权利义务以及聘任制的合理合法实施等问题是相关联的，有待相关决策部门从根本上系统地解决问题！应该在广泛听取基层意见以及分析国内外相关情况后有所借鉴，才能克服弊端，有所改进！我认为，应该设置课程与时俱进，科研教学人员分类，以教学工作为主的教师只限教学工作量而不限科研工作量，并享有参加教学业务培训的权利义务；以科研为主的教师只限科研工作量（是指实际工作与进展而不是仅指发文数等表观工作量），不限教学工作量，对于重大项目（特别是有初步成果的）没有年限天花板！对科研项目申请不限年龄，只看课题的重要性、人员的素质能力等实质性！学校及科研单位的聘任制需要慎重实施，应该在客观公正的自动化机制下进行，有法律约束，杜绝拉关系！去掉行政化！

《我想对学生说：你要自信》

已有 12154 次阅读 2019-6-14 23:18 |系统分类:教学心得

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[7]崔锦华   2019-7-4 11:55

  完全赞同！自信是“站得高，看得远”的必然！自信是“战胜一切艰难险阻与不良误导”的利剑！