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生活点滴| 科研教学絮语| 教育镜像| 旧日心情| 小说故事|

祝贺你毕业: 葛素红 2025-6-21 20:45; 祝贺你毕业 ---我的教学日志--- 文/蓝莲花瓣六月盛夏，万物葳蕤。你们迎来了毕业季节。毕业是一个季节，是一个已经离开了过去、又要迎接未来的季节，所以毕业是一件值得祝贺的事情！ 2021年9月你们从遥远的家乡、从四面八方来到张掖，来到河西学院。记得那时候正是新冠疫情肆虐的时候，新生报到时有了特别的 ...; 个人分类: 科研教学絮语|7343 次阅读|没有评论

我的教育梦: 热度 1 葛素红 2025-6-13 10:30; 我的教育梦文/蓝莲花瓣我给学生讲热力学，讲到卡诺定理，这个数学公式给出了工作在高温热源和低温热源之间的热机效率的上限值。之所以说它是上限值，是因为它与现实里的物质和人没有关系，它只单纯由两个热源的温度值来决定。就像是一个纯粹的、可以追求而很难达到的目标。我于是联想到两个词———理想 ...; 个人分类: 科研教学絮语|7122 次阅读|2 个评论热度 1

量子力学版的蓝莲花瓣: 热度 1 葛素红 2025-5-22 10:30; 量子力学版的蓝莲花瓣文/蓝莲花瓣什么叫做量子力学？那只举世闻名的薛定谔的猫，算不算是量子力学的一个代言呢，它最令人感兴趣的就是它有一个“既死又活”的状态。其实这个既死又活的状态在根本上是数学造成的。即线性代数所讲的，线性空间具有叠加性。在最厉害的线性空间里，若死态是一个解，活态是一个解 ...; 个人分类: 科研教学絮语|6501 次阅读|4 个评论热度 1

如何上好一堂课: 葛素红 2025-5-12 17:02; 如何上好一堂课 —我的督导笔记— 文/蓝莲花瓣 2025年春学期，我是学校理工督导组的一员。理工督导组由学校各理工科院系抽调的人员组成，组长是X先生，他当过院长、当过教务处长，不但熟悉教学，也熟悉教学管理，最重要的是他以及他的组员们，都是从教时间较长、有教育情怀的教师。教学督导的工作设置， ...; 7669 次阅读|4 个评论

牛顿力学版的蓝莲花瓣: 葛素红 2025-5-8 08:55; 牛顿力学版的蓝莲花瓣文/蓝莲花瓣蓝莲花瓣曾经特别不喜欢《力学》，它是她人生最初的噩梦。在高中，在高考中，在大学…她都觉得它太难了，她根本学不会，学不懂。她以为考试通过之后就能够远离《力学》，她可以去喜欢《热学》，喜欢《电磁学》，喜欢《光学》，喜欢《原子物理学》，一个物理专业学生可以选择的课 ...; 个人分类: 科研教学絮语|7450 次阅读|6 个评论

河西学院的海棠教室: 葛素红 2025-5-5 17:08; 河西学院的海棠教室文/蓝莲花瓣关乎花事，就用这个漂亮的颜色写文字吧。人间四月天，华夏大地上很多地方的春花应该都已经开过了，河西学院的花儿却才开放不久。更为厉害的是，往年次第开放的花朵，今年却像是一下子都喜欢上了这个四月的中下旬，她们就呼啦啦全开了。让我们措手不及，让我们 ...; 7703 次阅读|没有评论

推荐一本新工科特色的《光纤通信》教材: 热度 1 葛素红 2025-5-4 17:38; 推荐一本新工科特色的《光纤通信》教材我的大学同学满文庆，他现在广州大学任教，上大学的时候就是一个认真学习的样子。工作以后总是很忙，不在实验室，就是在去实验室的路上。认真仔细的他，集多年教学实践和经验，精心编写了一本《光纤通信》教材，最近由电子工业出版社正式出版发行了。特别在科学网上推荐给各位 ...; 1460 次阅读|3 个评论热度 1

给太阳写封信: 葛素红 2025-4-24 11:13; 给太阳写封信文/蓝莲花瓣亲爱的太阳🌞：我必须叫你“亲爱的”，没有一点点的夸大，我一直接受着你的照耀，我也习惯了有你的世界，虽然我至今都无法直视你的面容。昨晚月亮嘀咕了一夜，说是要跟你聊聊天，可是她总等不到你。今早我见她 ...; 1260 次阅读|没有评论

给时光赋值: 葛素红 2025-4-21 08:47; 给时光赋值文/蓝莲花瓣 ---我的教学日志--- 蓝莲花瓣给物理211班上课，已经相当“习惯”了。这种习惯估计已经使物理211班的学生们有些厌烦，却敢怒而不敢言，毕竟《热力学统计物理》的总评成绩，还没有出来。这个班在一年级的《热学》是蓝莲花瓣教的，二年级的《光学》和《光学实验》是蓝莲花瓣教的， ...; 个人分类: 科研教学絮语|962 次阅读|1 个评论

练成一节优质课: 葛素红 2025-4-16 15:55; 练成一节优质课文/蓝莲花瓣 ----我的督导笔记--- 做教师，我们时刻都会面临一个问题：什么样的课是优质课？精美的课件，教师全程都没有多余的话，就像说台词和对白一样严谨而准确；课堂用了雨课堂在线教学，又有漂亮整齐美观的板书，还用了AI赋能；教师形象好，精干清爽；教学内容饱满深邃，有高阶性有挑 ...; 个人分类: 科研教学絮语|7929 次阅读|7 个评论

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