6天前我开了一个微信公众号，有不少朋友问我怎么想起来搞这个，这是个好问题，我归纳了一下，给大家分享我的想法：

1、关心和思考的问题受到的关注越广泛就越有价值。

前一段和朋友聊起研究领域期刊的影响因子，觉得跟其它有些学科相比遥感领域期刊好低啊，很不公平，同样是费劲研究出来的东西，发在排名第一的《环境遥感》上也不过是7点几，而那些医学的、生物的、材料科学的随便一个杂志都超过7了，不过后来想想，其实也挺正常的，不就说明你的领域相对来说价值低么。比如说全球变化是个重要问题，你的研究是关于全球变化的监测方法中的一种，并且只是这种方法中用到的一种数据的一种处理方法，只是大问题中的一个小细节，当然价值就没那么高啊。

从这个角度来评价自己的工作是非常有益的一个角度，我们经常会觉得我受了这么多年的教育，硕士读完读博士，搞这么深奥的研究，为什么收入这么少，而像马云搞得这些也没什么技术含量啊，就是编几个网页，然后大家在上面卖卖东西，他凭啥就成了中国首富？其实就是上面说的道理，你研究一个算法，可能你的受益群体是很小的，所以价值很有限，这跟你研究难度大不大没啥关系，淘宝的技术含量并不高，但是人家的受益群体大，自然社会价值就大。

所以我想开这个公众号，就是希望能够发现、思考和解决受益群体相对较大的问题，这是非常有价值的。

2、宣扬终生学习的理念，探讨正确的学习方法

大家一般说到“学习”，意识里面就是觉得那是学生的事情，好像大学毕业了就算是学业有成，修成了正果，以后再也用不着学习了，甚至觉得如果工作了还在学这学那的，说出来都很没面子。我一直觉得学习应该是一种人生态度，并且很喜欢一句话——“人的一辈子只有一个职业，那就是学生”，其实我们在上学阶段学的那点东西哪够啊，很多很多重要的东西学校是不教的啊，并且那些真正有价值的东西老师也没法教，《老师真的有用么》里面谈的就是这个观点。其实很多时候我们觉得不需要学习，所以就没有学；因为你没有学所以你就不知道有什么用，因为你没有体会到有什么用所以就一直觉得不需要学，这真的是对那种不愿意学习的人的很经典的总结。

至于学习方法，我在《学以致用，用以促学》里面也谈到过，应试教育环境下的学习不是真正的学习，在那种环境下使用的，你认为有效的学习方法是有很大问题的，如果你没有意识到是你的学习方法出了问题，那么极有可能导致你学不到什么真的知识，从而觉得学习无用，更别谈什么终生学习了。

一直以来，我都觉得关于这方面的思考和经验，是到目前为止我个人最值得教给学生的一点东西，远比我掌握的那些所谓的专业知识有价值的多。

3、尽早了解、参与、直面来自全球和全社会的教育竞争

之前看到一期“罗辑思维”的节目，谈到一个观点，就是随着社会的发展，高校会被边缘化，逐渐没落。不可否认，现实的发展趋势确实已经初漏端倪，互联网的发展，已经打破了高校对高等教育的垄断。比如，经常看到媒体报道很多初、高中生出于兴趣，利用互联网学习专业领域知识，搞出了很多高大上的东西，专业性和难度甚至远远超过专业的硕士和博士。同时，高等教育也面临着越来越多来自全球和全社会的竞争，社会媒体开始更多的承担教育功能，并且愿意为此买单的人越来越多，更近一步推动了这些节目质量的提高。罗振宇的脱口秀“罗辑思维”一档注重专业性的脱口秀节目，每周一期，在优酷上线3个月点击量累计就超过4000万，目前微信公众号有650万关注。“晓松奇谈”高晓松的一档谈话节目，每周一期，现在每一期点击量600万左右。这种类似的主打内容价值，由高水平专业人士主讲的教育类节目在淘宝同学、优酷自媒体、喜马拉雅FM上如雨后春笋，这些节目的教育功能不容小视，尤其是其通过现实的经历，有趣的表达，对年轻人的专业知识、价值观、人生观具有非常大的影响。

作为一名高校的教师必须了解和适应这种新的环境，参与其中是一个非常好的选择，并且如果真如前面所说的，高校被边缘化然后逐渐没落的话，我也算早早为自己找好了退路。：）

4、写作是提高思考能力和思考深度的有效方法

高校教师这个职业最重要的能力就是思考和分析，尤其是对一个问题进行多角度，有条理的深入思考。写作是提高这种能力的有效方法，以前对一些问题有思考和心得的时候，就经常在记录本上写写，后来就发现，写作是对自己的思考进行梳理和再加工的过程，对自己的思考质量有很大的提升，如果没有写出来，思维是很跳跃的、零散碎片化的，过去了以后，甚至都记不起来当时对这个问题是怎么考虑的，根本谈不上对一个问题进行全面的，多角度的思考。

那么，有这么一个平台，通过平时写作记录、深化我对问题的思考那当然是好啊。

嗯，基本上总结的差不多了，大家对我的这个公众号的定位也应该有了更多的了解，如果感兴趣的话，就扫描下面的二维码订阅吧。