吕老师提到“中国人为什么不创新？”这个问题，很有意思。我就尝试从“山寨”手机的角度来具体聊聊，中国人，特别是中国的科研，为什么“不创新”？

妈妈不喜欢智能机的操作方式和待机时间，我就去网购了一部“老人手机”，也就是所谓的“山寨机”：低价、模拟名牌Logo，无自己核心。

对比中国的科研，很有“山寨机”的味道，却不如“山寨机”的创新；也就是文章标题所提到问题的症结所在，下面一一道来：

• 低价。山寨机的低价，对应中国大部分科研工作者待遇低下一样。为了数量优势，降价是不得不采取的策略。这个决定了科研工作者生活质量的不高，容易导致失去前进的意愿和动力。

• 缺乏核心竞争力。虽然山寨机的产量巨大，但只能在外围山寨，对于核心的芯片，是无能为力的。中国的科研也是如此，论文数量巨大，但经常在一个领域外围转悠。这就决定了科研人员的产出经不起行业以及学生需求的检验。

上面两点，可能对应的是吕老师的“个人具有涨落的空间和意愿”与“河床的筛选”。从“沿着人类发展的方向”这个角度来看，中国的科研还不如“山寨机”。

“山寨机”为了让用户满意，会竭尽所能的在自己能力范围内创新、优化用户体验。比如网购的那部“山寨机”除了常见的“老人机”大字体、大音量等功能，还有两个引起我注意的地方：一键呼救，设置亲情号码后，只要滑动一个滑块，就可以短信通知并电话连线；内置收音机天线，不少大品牌手机听收音机还需要插上耳塞当作天线。这两个小小的创新，是有价值的，更好的满足了人类的延伸需求。

但中国的科研则是为了让管理者满意，主要是在“量”上让管理者满意；这就决定了中国的科研工作者追求的不是满足行业或者学生的需求，而是论文的数量和教学的量。

这种科研教学评估机制下，既缺乏创新、又不能满足行业及学生的需求，也就很正常。