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研究生教育,科学网永恒话题
热度 1 刘庆生 2024-9-18 08:05
研究生教育,科学网永恒话题 刘庆生 (中国地质大学,武汉) 一年一度的新生开学热闹非凡,今年学校本科生与研究生招生人数均分别为4000多人。研究生中博士研究生500多名。由此可见,作为一所1960年国家确认的首批64所重点大学之一的老牌国家重点大学,研究生的培养质量是显示学校整体办学实力 ...
4537 次阅读|2 个评论 热度 1
职业人士都应该重视写作
热度 3 刘庆生 2024-9-2 07:58
职业人士都应该重视写作 刘庆生 (中国地质大学,武汉) 我上周提交的科学网博文“纠结的论文写作”通过微信发给若干相关人士。其中一个在国家大型企业工作业绩突出的高级工程师微信告诉我:“博文中‘论文写作技巧方面’,主要强调当下一些研究生和青年学者不能正确对待英文与中文写作之间关系,不重视中文写 ...
5107 次阅读|5 个评论 热度 3
纠结的论文写作
热度 3 刘庆生 2024-8-26 07:24
纠结的论文写作 刘庆生 (中国地质大学,武汉) 近日与一位重点大学的教授电话聊天,主题是“研究生和青年学者纠结的论文写作”话题。我俩在“纠结学术论文写作”产生的原因存在一点不同意见。我侧重“论文写作技巧”方面,主要强调当下一些研究生和青年学者不能正确对待英文与中文写作之间关系,不重视中文写 ...
8831 次阅读|6 个评论 热度 3
如何看待“高引论文”?
热度 4 刘庆生 2024-8-19 07:48
如何看待“高引论文”? 刘庆生 (中国地质大学,武汉) “高引论文”是近些年我国一些学术机构推出的参与评价学者个人和机构学术水平及影响力的一个科学文献计量指标,似乎也是某些科学计量机构应时而为推出的一个早已存在的文献计量指标。我们当年(上世纪80-90年代)的学术活动中还没有出现“高引论文”称 ...
5889 次阅读|5 个评论 热度 4
聊聊科技奖励成果分享话题
热度 2 刘庆生 2024-8-5 07:54
聊聊科技奖励成果分享话题 刘庆生 (中国地质大学,武汉) 近日,湖北省召开科技大学,会议主要议程是颁发2023年度湖北省科技奖励证书。首先热烈祝贺那些名至实归的获奖者,科技奖励成果是他们团队多年来科学研究辛勤汗水结晶,这些成果为国家和地方经济建设和社会发展做出了贡献。我看了一下各种奖励项目的获 ...
4849 次阅读|4 个评论 热度 2
聊聊学者的学风话题
热度 6 刘庆生 2024-7-22 07:50
聊聊学者的学风话题 刘庆生 (中国地质大学,武汉) 近日散步碰到学校一位比我年长几岁的老教授(中国科学院资深院士)朋友,我们聊到我国地球科学界几位英年早逝的杰出中青年学者的学术成长经历与生活状态。这几位中青年学者基于对科学事业的酷爱,长期坚持奋不顾身地“做自己的科学研究”,忽视个人与家庭生 ...
59086 次阅读|15 个评论 热度 6
大学要为地方经济建设做贡献
热度 8 刘庆生 2024-7-15 07:43
大学要为地方经济建设做贡献 ——听中国地质大学(武汉)校长王焰新院士报告有感 刘庆生 (中国地质大学,武汉) 2024 年6月7日上午,我在线聆听了中国地质大学(武汉)校长王焰新院士在 武汉光谷未来科技城为全省各民主党派省委会联合学习暨九三学社湖北省委2024年第二期政治学习“网络课堂”作的《以科 ...
4200 次阅读|14 个评论 热度 8
地球物理专业学生要重视学习地质知识
热度 2 刘庆生 2024-6-10 08:48
地球物理专业学生要重视学习地质知识 刘庆生 (中国地质大学,武汉) 前些日子,为了完成学校关工委银龄宣讲团的“任务”,我向在职时的学院领导提出能否给学生,重点是研究生安排一次报告。以前学院安排我的报告主要是面向大学本科新生的《我谈大学生活》(属于新生入学教育内容),给研究生的《研究 ...
4690 次阅读|2 个评论 热度 2
破“唯帽子”的关键是破利益
热度 7 刘庆生 2024-5-20 07:13
破“唯帽子”的关键是破利益 刘庆生 (中国地质大学,武汉) 众所周知,国家发出的破五唯主要是针对“ 唯帽子、唯论文、唯职称、唯学历、唯奖项 ”,其实这个五唯中的唯论文,唯奖励都是为帽子服务,所以,破唯的核心是要破唯帽子。然而,破除唯帽子的关键是要去除帽子身上不合理的利益,尤其是金钱利益。帽子 ...
7248 次阅读|15 个评论 热度 7
聊聊“放养式”研究生培养话题
刘庆生 2024-5-6 07:49
聊聊“放养式”研究生培养话题 刘庆生 (中国地质大学,武汉) 曾经写过一篇关于研究生培养方式话题文章《手把手“教”出的研究生,科学研究不可持续,2013年8月4日科学网》,文章结合我身边有的导师手把手地指导研究生现状谈了一点我的认识。学界在谈到研究生培养模式时,一般可以粗略地分成“手把手 ...
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