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教学科研相通| 学科建设| 基金交流|

新模板基金申请基础撰写文本八要素: 热度 1 冯培忠 2026-2-2 09:17; 新模板基金申请基础撰写文本八要素冯培忠中国矿业大学材料与物理学院为什么几乎所有高校都重视国家自然科学基金，有些学校甚至每年获批不到一个巴掌的数量也重视基金，有学校 10 年前就提出“非满即报、非限即报、全员申报”，三番五次动员下指标下任务，虽然上风规定不能动员、不能下指标，然 ...; 个人分类: 基金交流|7660 次阅读|2 个评论热度 1

开组会：汇报有取舍有美感有创新听讲勤思考多提问: 冯培忠 2026-1-31 11:06; 开组会：汇报有取舍有美感有创新听讲勤思考有问题冯培忠中国矿业大学材料与物理学院最近举行了一次研究生的年末汇报，有博士有硕士，有高年级有低年级，汇报的有好有坏，为什么要组织这样的活动，整整一天，挺累，好多同学萌萌的一直在听，也有一直看手机，但仍 ...; 6962 次阅读|没有评论

800公里内陆地方院校开办了海洋材料专业: 热度 1 冯培忠 2025-10-8 15:39; 800 公里内陆地方院校开办了海洋材料专业冯培忠中国矿业大学材料与物理学院江苏徐州 221116 去年听闻一则关于高校专业建设的故事，至今想来仍引人深思。一位地级市高校二级学院的教授，曾颇为自豪地讲述自己的 “办学经历”：他本非材料专业出身，最初任职任教于金融 ...; 2998 次阅读|1 个评论热度 1

国际前沿国家战略行业需求区域发展——找准定位: 冯培忠 2025-10-3 12:05; 国际前沿国家战略行业需求区域发展 ——找准定位冯培忠中国矿业大学材料与物理学院江苏徐州 221116 有高校基层教学科研单位讨论做规划、找目标？提出了四个层面的内容，即国际科技前沿、国家战略需求、行业紧迫问题，区域发展诉求，看着站位高远、目标明确，但究竟是面向哪个？如何找 ...; 个人分类: 学科建设|2529 次阅读|没有评论

自律与自由相伴困难与优秀并存 ——寄语新同学: 热度 1 冯培忠 2025-9-7 21:12; 自律与自由相伴困难与优秀并存 ——寄语新同学冯培忠中国矿业大学材料与物理学院序：对于今天的大学生，爷爷奶奶辈很少上大学，父辈们那个年代上大学也不多，而今天大家基本都可以上大学，对于上辈人来说孩子考上大学类似高中皇榜，甚至有可能是家里的第一个大学生，第一个重点高校大学生，全家出动 ...; 个人分类: 教学科研相通|9809 次阅读|1 个评论热度 1

责任亲情安全自信——新生见面会上的发言: 热度 2 冯培忠 2025-9-4 19:38; 责任亲情安全自信 —— 在学院 2025 级新生见面会上的发言（王捧柱，中国矿业大学材料与物理学院， 2025 年 9 月 2 日）序：学院举行开学典礼，王老师代表教师做个发言，能感觉到王老师是自己认真的用心去写，既有面向家长的调研采访，也有家庭亲情、还有国 ...; 个人分类: 教学科研相通|7206 次阅读|3 个评论热度 2

开根号×100+赋分制→大学考试难度如何评价？: 热度 4 冯培忠 2025-8-22 18:13; 开根号 ×100 + 赋分制 → 大学考试难度如何评价？冯培忠中国矿业大学材料与物理学院江苏徐州 221116 2020 年前后，听闻某高校的一桩趣事。当时该校某门课程的试卷难度颇高，为了让学生成绩更合理，学校采用了一种特殊的算法：给所有同学的成绩开根号再乘以 100 。举例来说 ...; 个人分类: 教学科研相通|10074 次阅读|6 个评论热度 4

大学教师个人是否需要制定五年规划？: 热度 2 冯培忠 2025-8-19 15:55; 大学教师个人是否需要制定五年规划？冯培忠中国矿业大学材料与物理学院江苏徐州 221116 个人是否需要制定规划？曾经听一个专题讲座，调侃说规划就是 “ 鬼话 ” ，然而全世界都在不同的阶段制定不同的规划，例如有的地方是每隔 5 年一个规划，有的地方是 ...; 个人分类: 学科建设|8499 次阅读|3 个评论热度 2

因材施教因人而异 → 小班化盼其早至: 热度 1 冯培忠 2025-8-3 10:42; 因材施教因人而异 → 小班化盼其早至冯培忠中国矿业大学材料与物理学院江苏徐州 221116 人既有共通的生理基础 —— 一个鼻子、两只耳朵、两只眼睛、两个鼻孔、一个嘴巴、十根手指......，也有千差万别的特质：脸盘有瓜子与国字之分，性格有刚柔之别，认知有深浅之异，天赋更有偏 ...; 个人分类: 教学科研相通|6502 次阅读|2 个评论热度 1

大学 = 教着最古老的知识vs.做着最前沿的研究: 热度 7 冯培忠 2025-8-1 16:13; 大学 = 教着最古老的知识 vs. 做着最前沿的研究冯培忠中国矿业大学材料与物理学院江苏徐州大学课堂里，似乎始终存在着一种割裂：教师们在实验室里追逐最前沿的科技创新，却在讲台上传递着相对古老的知识。这种割裂，并非一时之弊，而是跨越了近一个世纪的 ...; 个人分类: 教学科研相通|10641 次阅读|9 个评论热度 7

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