博文
思想的解构和重构
|||
近日来上课，思想受到了一些冲击。原本我信以为真的东西，在老师的解说下觉得有点不大对。内心几多彷徨和抵触，问了其他同学有没有受到思想的冲击，少有人正面回答。自揣着困惑回到宿舍写点东西聊以抒发一下内心的想法。
今日，有个老师给我们讲解了什么是科学？讲完后继续讲解了包括布鲁诺（世人熟知的科学真理的捍卫者）、爱迪生（堪比天才类的发明家）、牛顿（近代物理学的牛人）、爱因斯坦和居里夫人等人的故事。只是这些故事所阐述的与以往的教科书上的不同，都是这些杰出科学家生活中的一些鲜为人知的事。包括对布鲁诺所捍卫的“科学真理的理解”的怀疑、爱迪生与特斯拉做了死对头、牛顿与胡克、莱布尼茨等人的不和等等。老师最后得出的一个结论是要培养怀疑和批判精神，要敢于怀疑教科书和一些经典著作，要有批判地吸收。关于怀疑精神的培养，老师援引的一个有力的例子是对牛顿的“If I have seen further it is by standing on ye shoulders of Giants”这句话的理解，果然如果这句话放在全文中看，意思理解起来果然很不一样。
这些鲜为人知的科学家的逸事多少能吸引我们的兴趣，特别是对我这样一个崇尚科学的人来说更是如此。一开始思想受到了一些冲击，想不到我原先比较推崇的科学家居然在生活中做出如此不太理智的事情。后来冷静下来以后怀疑事情是否真是这样，理由是我不是那个时代的人，我手头上没有足够的史料让我清楚这些科学家之间事情的来龙去脉。老师给我们提供的也只是西方某个人的著作或者我们国家某个人发表的一篇文章。根据怀疑的精神，我不轻易接受，因为这不是直接的资料。回头想想教科书上所宣传塑造的科学家伟大的形象也没错，理由是那些也是这些科学家真实的一面。不以一面否定另一面才是合理的，科学成就和为人处事合理是一面，不理性是另外一面，只是给大众呈现的角度不同罢了。怀疑和批判的精神是好的，作为从事科研的人更应具有这种精神。我们在一个已知领域上开拓和未知领域上探索，都需要有怀疑和批判的精神。不过如何做到适度的怀疑和有度的批判倒是我们应该深思的问题。我们可以否定和重新解构对事物的认知，形成新的思想，但必须建立在一个事实的依据上。尽力寻求多方资料，尽力做出多方分析。
科学是科学，生活是生活。或许牛顿的苹果故事是一个神话，但能给人要注意观察生活，能从生活寻求真与知的启示就够了。 人生是变化的，人的认知有如流水亦是一个不断变动的过程。我们的思想亦是不断地解构和重构，其中部分新思想来源于怀疑和批判。
https://wap.sciencenet.cn/blog-576304-495714.html
上一篇：强台风“纳沙”后的兴叹
下一篇：华西村制造，为何不是创造？
扫一扫，分享此博文