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研究生与导师之间的关系究竟是什么？
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谁能告诉我研究生与导师之间的关系究竟是什么？绝大多数人都会说由于学校、学科、专业、研究领域、导师的能力以及学生的能力的不同各有不同，但是，我认为这层关系跟一个国家的科研机制密切相关。这或许就是很多国内的科学家和有钱人付出一切代价，将自己的孩子送往国外读研究生的直接原因。哈哈……谈到这里，每个人都会想起中国历来就有的一种习惯，就是“将自己未实现的梦想让自己的下一代去实现”。
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可是，有几个青年学生有那样的机会和命运？话说回来，在国内大学读研一定不会出“精品”吗？倒也不能一票否决，但是，目前国内大学现有的科研机制绝对不是培养精英的沃土，不管是基础研究领域还是应用科学领域。
换个角度考虑问题，研究生入学考试门槛过低和教育机制的不合理，让一些高分低能者（无法适应或暂不想参加社会工作的大学毕业生）选择了读研，而这些人除了冠冕堂皇的拿家人的钱“混”3年或6年外，还可以获得一张虽然如今已不太值钱，却有时候很管用的文凭；可谁会去思考大好的青春年华与一张文凭是否为等价关系，国家的教育经费是否应用的较为合理和有价值？既然有大量混的学生，导师又怎能花费自己的精力去改变他们的思想和做法？态度决定一切！学生自主学习提高能力的可能性小之又小，大多数导师只能将自己的科研课题让学生去做，学生只知道完成导师给的任务，做完了试验可以按期毕业，但终究也不知道自己究竟做了什么，只见树木不见森林，何谓创新性思考可言？
对于导师需不需要指导自己的学生，众说风云，但是我的回答是肯定的，必须指导，因为他们的身份都是只学习了基础知识的学生，缺的是“师傅领进门”的钥匙。实验室的设备和仪器都不熟悉，需要来个“速成班”，学生需要的放手而不是撒手不管！
导师、导师，除了在学习和研究中指导学生外，必须给予生活上的关心和帮助，而这不简简单单是给点生活补助，更重要的是给予他生活的理念，作为一个科学研究者应该拥有的心态和价值观！
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