如今，名牌高校的量子力学教与学的特点是： 教师知识面浅尝辄止，学生课堂所得浮光掠影。 为何如此说呢， 兹举二例说明：1、教师连基本的狄拉克符号运算都不会，甚至没有想到过积分S dx | x ／2 ＞< x l的存在，它有什么物理涵义？ 2 , 咀上常掛着量子纠缠．却不知道纠缠态表象是什么？  我曾写这两题给某名牌大学教授看，他们只能“王顾左右而言他”。教师不知道量子力学本身的特殊数学是什么， 所以讲课只能是蜻蜓点水，学生学了一鳞半爪的知识，却自以为是学覇了。 古代有纪昌学箭的故事，今人却满足于一知半解 ，半瓶水晃荡，到处在大庭广众前卖弄桂冠闪现的令人眩晕的光，置听众于浮光掠影下，自己夜郎自大，弹冠相庆 。 总之，如今随处可见量子力学专家， 学生们对量子计算机和量子信息的民用化望眼欲穿，却少有人想到提高理论素养！ 而浅尝 辄止者必在对大众演讲中信口开河，哗众取宠也！