有位同行在“DRAA集团采购工作交流群”中提问：“求助最新版教育部学科门类、一级、二级学科目录，谁有啊？”我进行了解答，在此基础上稍作拓展。

   《研究生教育学科专业目录》2022年9月修订，但本科生教育学科专业目录目前还未修订。因此说，谁也没有。

   《研究生教育学科专业目录》说明“根据国务院学位委员会、教育部印发的《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》( 学位(2009〕10 号)的规定,《学位授予和人才培养学科目录》分为学科门类和一级学科，是国家进行学位授权审核与学科管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据，适用于硕士、博士的学位授予、招生和培养并用于学科建设和教育统计分类等工作。学士学位按本目录的学科门类授予。”

    提问者说其想要的目录为“国家教育部学科专业目录及名称代码表”（提供了一个截图，显示为“科研处 2009年12月整理核实”），其信息来源应该是《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》( 学位(2009〕10 号)。这个目录倒确实有更新的。2011年3月更新过（见延伸阅读（1））。而且2011年4月有补充说明（见延伸阅读（2））。

     当前因为本科与研究生的学位授予学科目录存在不同，在做学科分析、学科映射时，存在困惑。比如，InCItes中的教育部学科分类目仍是按旧的来。当前Incites数据库中还是按2011年发布的学科专业目录设置，也就是13个学科门类，97个一级学科。《研究生教育学科专业目录》是国务院学位委员会、教育部印发的学科专业目录。 新版目录有14个门类，共有一级学科117个，博士专业学位类别36个，硕士专业学位类别31个。目前有14个学科门类，117个一级学科。2024年9月我曾建议科睿唯安“与时俱进”。目前不知道何时可以到位。

    图书情报领域，许多问题是大家共同关心的。比如学位点评估（申报或验收），统计某某专业（本硕博）有多少专业图书。需要教育部的学科分类与中图法的分类建立映射，进行进一步统计。统计期刊资源更为复杂，期刊资源通常是以数字资源为主，各种各样的中外文数据库，其学科分类基本为“各行其是”。较为理想的状态是能够建立较好的映射关系，获取的统计数据相对更为靠谱。深层次的信息服务，教育部学科目录、文献分类（图书、期刊等）、学科分类等涉及问题更为复杂。做学科服务工作需要尽可能将相关问题理顺，以便提供高质量信息服务。

延伸阅读：

（1）关于印发《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》的通知(学位〔2011〕11号).http://www.moe.gov.cn/srcsite/A22/moe_833/201103/t20110308_116439.html 二○一一年三月八日

新目录的印发，是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，建立动态调整机制，优化学科结构的一项重要举措，对推动学位授权审核办法改革，扩大学位授予单位办学自主权，加快创新人才培养，提高人才培养和学位授予质量，使学位与研究生教育更好地适应经济、社会发展都具有重要意义。新目录适用于硕士、博士的学位授予、招生和培养，并用于学科建设和教育统计分类等工作。学士学位按新目录的学科门类授予。请各有关部门和单位根据新目录，加强学科建设，做好人才培养和学位授予工作，切实把工作重点放在提高质量上来。

（2）关于按《学位授予和人才培养学科目录》进行学位授权点对应调整的通知(学位办〔2011〕25号).http://www.moe.gov.cn/srcsite/A22/s7065/201104/t20110420_118616.html

二〇一一年四月二十日

为保证研究生招生、培养和学位授予工作的有序进行，需将按原目录批准的现有博士、硕士学位授权点，对应调整到新目录相应的一级学科。

（3）国务院学位委员会 教育部关于印发《研究生教育学科专业目录（2022年）》《研究生教育学科专业目录管理办法》的通知(学位〔2022〕15号).http://www.moe.gov.cn/srcsite/A22/moe_833/202209/t20220914_660828.html2022年9月13日

根据博士、硕士学位授权点对应调整结果，2023年下半年启动的新一轮研究生招生、培养工作按新版目录进行。在校生及2022年启动招生、2023年9月入学学生的培养仍按原学科专业执行。