非常道场

凌晨三点到天色渐明，看了一场跌宕起伏的斯诺克比赛。屏幕里，赵心童一杆杆精准的进攻，像手术刀般剖开希金斯的防线。那个年轻人进攻时的果决、防守时的沉稳、逆境中的韧性，以及捧杯时的平静，让我忽然意识到：我们熬夜在看的，或许不只是球，还有人生。 小赵取胜的关键，是敢于出手，敢于胜利。专家说 ...

幸逢盛世，国泰民安，转眼年过半百，岁月从容，平淡而悠然。如前文所述，“日复一日站在讲台上，心中却涌动着不易言表的困惑与思考——关于教育本质的追问，关于学科交叉的灵感，关于教学实践中那些‘说不清却值得琢磨’的瞬间。”这些思想的微澜，虽因日常琐碎而时有沉潜，却从未真正消散。廉颇老矣，尚能饭否？这 ...

还记得《斯卡布罗集市》（Scarborough Fair）的第一句吧 Are you going to Scarborough Fair Parsley,sage,rosemary and thyme ， Remember me to one who lives there She once was a true love of mine 虽然背过GRE红宝书，这4个单词一个也不认识。我查了一下是香芹、鼠尾草、迷迭香和百里香，喻意爱情 ...

普通高校教师的生活，常如一潭静水：固定的课表、周期性的考核、程式化的项目申报。表面波澜不惊，内里却未必沉寂。许多双非高校的教师，日复一日站在讲台上，心中却涌动着不易言表的困惑与思考——关于教育本质的追问，关于学科交叉的灵感，关于教学实践中那些“说不清却值得琢磨”的瞬间。 ...

论文为啥这么难写呢？ 从生物进化的角度，动脑子总是费劲的，大脑是 逆熵 的器官，是反物质演化规律的。没人愿意思考，现在努力思考的人也只是为了将来能够不动脑子。 那就换个思路，能不能把写论文当成体力活？咱们不爱动脑子，蛮力还是有的！ 所谓体力活，就是要在 应用创新 上下功夫，多干脏活累活。 言归 ...

“ 涌现-阐释”范式的深远影响，最终将体现在整个教育科研生态系统的演进上。我们预见其将推动教育研究走向一个超学科(Transdisciplinary)的未来。 其一、研究主体的多元化：教育研究者将不再局限于教育学者，而是会常态化地包括每一位具有教育教学反思精神的所有学科的教师和科研工作者。这一变化为破解科研资源分配 ...

最近参加一个AI写作征文，对于作者与AI的协作关系，用到了一个比喻，原文如下：“这一过程类似于影视创作中的“制片人—导演”关系：AI虽能力出众，甚至可“自导自演”，具备叙事生成能力，但唯有作为制片人的研究者，才能从整体价值导向、教育使命与学术伦理出发，决定“讲什么故事”、“如何讲”以及“为何讲”。唯有在 ...