教学心得
| ID | 文章标题 | 作者 | 点击 | 评论 | 日期 |
| 1488648 | 工作日志19-春15-5 | 王安良 | 628 | 0 | 06-06 |
| 1488646 | 这些学校的做法错了 | 冯大诚 | 1373 | 3 | 06-06 |
| 1488635 | 博士生心理的话题太受关注了 | 邝宏达 | 1473 | 0 | 06-05 |
| 1488617 | 写《学术英语写作技巧》初衷 | 刘进平 | 1955 | 8 | 06-05 |
| 1488567 | 【6月更新】SCI、SSCI稳定在检期刊，涉及各学科领域（300余本可选） | 任旭升 | 1082 | 0 | 06-05 |
| 1488560 | 公示2人师德考核不合格！教育部：加强高校师德建设 | 任旭升 | 904 | 0 | 06-05 |
| 1488536 | 不应是鸡肋的本科毕业设计（论文） | 魏贤华 | 3038 | 0 | 06-05 |
| 1488505 | 人之病札记103 | 陈立群 | 997 | 0 | 06-04 |
| 1449599 | 要注重科学成果的积累和沉淀 | 龚明 | 4750 | 2 | 06-04 |
| 1488401 | 工作日志19-春15-3 | 王安良 | 833 | 0 | 06-04 |
| 1488379 | 认识逻辑（1.1.3b）PPT | 李博闻 | 990 | 0 | 06-03 |
| 1488360 | 《三尺之下》 | 龙旸靖 | 874 | 0 | 06-03 |
| 1488267 | 大中小一体化理论框架逻辑分析项目式学习与四赛本体论同构 | 胡业生 | 825 | 0 | 06-03 |
| 1488263 | [转载]hLife 报告视频 | 高成江: 抗感染免疫调控 | 闫群 | 570 | 0 | 06-03 |
| 1488260 | 教学效果的非定量自评：听听学生怎么说 | 李志林 | 6261 | 12 | 06-03 |
| 1488239 | 热力学自我评判： 会了没有？ （什么是会） | 韦玉川 | 641 | 2 | 06-03 |
| 1488205 | 学位论文的编辑和校对工作到底由谁来负责？ | 谢煜 | 972 | 2 | 06-02 |
| 1488201 | 借鉴：美国未雨绸缪的教育竞争 | 王鹏 | 903 | 1 | 06-02 |
| 1488123 | 技术团队上海市QC一类成果SOP台账和复盘实践心得 | 崔雷 | 1114 | 0 | 06-01 |
| 1488106 | 破解高校无趣课堂之听课篇 | 陈辉 | 6833 | 0 | 06-01 |
| 1488094 | 六一儿童节的礼物：一起看动画片新版匹诺曹的成长 用爱与理解助力成长 | 王春艳 | 6276 | 1 | 06-01 |
| 1488069 | 感受哲学原理 | 胡业生 | 701 | 0 | 06-01 |
| 1487990 | 电动力学课程的讲法 | 徐书生 | 863 | 0 | 05-31 |
| 1487988 | 基于案例教学马克思主义基本原理教材体系向教学体系转化研究 | 胡业生 | 1247 | 0 | 05-31 |
| 1487910 | 需要的满足与被需要的满足——从心理学的角度看人生的意义及学术研究的意义 | 钟定胜 | 9293 | 13 | 05-30 |
| 1487847 | 为何感觉大学生一届不如一届 | 陈新平 | 853 | 3 | 05-30 |
| 1487778 | 人之病札记102 | 陈立群 | 1064 | 0 | 05-29 |
| 1487693 | 教育观察笔记 第一篇 大四毕业生群像 | 艾培炎 | 593 | 0 | 05-29 |
| 1487695 | 墨家学说与现代科学的差距 | 聂广 | 730 | 0 | 05-29 |
| 1487690 | AI+IC课题方向的四名同学顺利毕业答辩 | 贾玉玺 | 770 | 0 | 05-29 |