教学心得
| ID | 文章标题 | 作者 | 点击 | 评论 | 日期 |
| 1485836 | SCI期刊投稿，Under review变回reviewer assigned是什么情况？ | 任旭升 | 2503 | 0 | 05-15 |
| 1485759 | 工作日志19-春12-4 | 王安良 | 1535 | 0 | 05-15 |
| 1485749 | 人之病札记100 | 陈立群 | 1784 | 0 | 05-14 |
| 1485716 | 科研制图 | 如何用3dmax做箭头 | 宋元元 | 1483 | 0 | 05-14 |
| 1485601 | 大学教学的wai（外）理xie（解）说001：结构力学 | 原弘 | 2099 | 0 | 05-13 |
| 1485537 | 【重点会议推荐】IOS/IEEE/SPIE/ACM等出版，检索历史稳定 | 任旭升 | 2228 | 0 | 05-13 |
| 1485502 | 思政教学重点是 | 胡业生 | 1731 | 0 | 05-13 |
| 1485497 | 反脆弱性设计的核心 | 胡业生 | 1425 | 0 | 05-13 |
| 1485477 | 工作日志19-春12-2 | 王安良 | 1461 | 0 | 05-13 |
| 1485403 | 如何上好一堂课 | 葛素红 | 8596 | 4 | 05-12 |
| 1485301 | 做有活力的教育 | 邝宏达 | 1950 | 0 | 05-11 |
| 1485133 | 中医外感病与西医感染病的差异性与同一性 | 聂广 | 1856 | 0 | 05-09 |
| 1485123 | 唐诗异体字， 惹来众人爱 | 汪育才 | 2093 | 3 | 05-09 |
| 1485107 | 《新药史话：从万能药到生命科学前沿》导读（第一章 万能药从未远去） | 彭雷 | 2188 | 2 | 05-09 |
| 1485092 | 破解高校无趣课堂之板书篇 | 陈辉 | 8639 | 1 | 05-09 |
| 1485060 | 手机拍照对提高画艺不逊美院课堂 | 汪育才 | 2018 | 5 | 05-09 |
| 1485053 | 自信的两个来源：‘外部获得’与‘自我认知’的协同作用 | 钟定胜 | 3866 | 6 | 05-09 |
| 1485047 | 批判性思维，四大块教学内容（1.1.2） 请专家提供宝贵意见 | 李博闻 | 2331 | 0 | 05-09 |
| 1485014 | 工作日志19-春11-5 | 王安良 | 1608 | 0 | 05-09 |
| 1484930 | 理工男说诗词（29）做客与待客 | 李志林 | 2046 | 2 | 05-08 |
| 1484867 | 牛顿力学版的蓝莲花瓣 | 葛素红 | 8203 | 6 | 05-08 |
| 1484816 | 撰写文献综述——新观点和举例子选哪个？ | 任旭升 | 1850 | 0 | 05-07 |
| 1484783 | 工作日志19-春11-3 | 王安良 | 1563 | 0 | 05-07 |
| 1484726 | 我们面前一望无际的知识海洋却仍然一无所知 | 汪育才 | 1458 | 4 | 05-07 |
| 1484642 | 我们的教室很大很大，与大海蓝天共融 | 汪育才 | 1663 | 2 | 05-06 |
| 1484595 | 一般力学类课程建设的思考与实践(PPT) | 陈立群 | 1948 | 0 | 05-05 |
| 1484568 | 河西学院的海棠教室 | 葛素红 | 8370 | 0 | 05-05 |
| 1484567 | 我想教青少年批判性思维，推进情况（2）：望批判性思维教育专家提供指导 | 李博闻 | 2352 | 0 | 05-05 |
| 1484553 | 专业能力培养与就业契合”主题的结构化设计框架 | 胡业生 | 1819 | 0 | 05-05 |
| 1484545 | 避免课程思政中的几个误区 | 陶涛 | 2407 | 1 | 05-05 |