首先要申明：本人对谢平兄非常敬重，他的著作和在《科学网》的博文所展现出的思想、学识和文采都令我钦佩不已。不过，我也不会神化任何人，再有才学的人也有自己的学识边界，再有思想的人也有思维出错的时候。至于这次谢兄的观点有没有错，他欢迎大家一起讨论，那么我就说说自己的看法。
一、创造出人类的外部因素难以简单化
是劳动创造了人，还是文字创造了人？这种提问本身就有主观性。为什么这些因素是排他性的？为什么不可以是共同起作用的？
对于“劳动创造了人”的观点，谢兄说：“我有两点疑问。其一，很多在地面活动的四足动物（包括人类的近亲）都没能变成直立行走的模样，能使用工具的也并非只有人类；其二，能够劳动的也不仅仅是人类，而且劳动本身也是人类为自己的目的所定义的，又将它作为人类的起源有悖逻辑。”
因此，谢兄提出“文字创造了人”的观点，认为：“文字的发明是人类从动物界蜕变的拐点，因此是文字创造了人类而不是劳动！再延伸一点，经历了‘采集和狩猎→农业→商业→文字’的历程之后，我们的祖先才正式迈入了‘人类世’”。
但是，如果您同意上述这一历程，岂不是表明劳动在前、文字产生在后？即使你质疑劳动的的定义，可“采集和狩猎”、“农业”活动、“商业”活动都属于劳动的范畴，应该没有争议吧？
我这样说并不是支持“劳动创造了人”的命题，这是种过度简化的思路。劳动、有句法的语言、火的使用、文字的出现等等，应该都是让我们的祖先从能人进化成晚期智人的外部因素，他们的作用也许大小不一，但是，没有什么站得住脚的理由可以认为，其中一个是决定性的而其他的不是。
二、人与动物的根本不同在于他们的生物结构
正像谢兄所说的那样：“人是一种独特的动物。像任何其它一个物种一样，人种也是独一无二的。人与其近亲——猩猩有很多相似之处，但亦存在生物学上的本质隔阂，譬如，让猩猩接受人类的教育，猩猩也学不会人类的语言，反过来，即便将人扔到猩猩堆里去，人也学不会猩猩爬树的本领……但不要过分神话人的能力，如果取消人的文明教育，在猩猩面前，人可能不会有太多的本质优势。”
这里面包含了一个事实：正常的人是可以受文明教育的，但正常的猩猩不行。为什么？因为两者的内部生物结构不同，特别是大脑不同。举一个脑结构的例子：脊椎动物的大脑可划分为四块“叶”：额叶、顶叶、颞叶和枕叶。在人类大脑当中，比起其他的“叶”，额叶是最大的一部分。并且，从比例上来说，人类额叶在大脑中所占比例最大，而有些动物的脑几乎不存在额叶。这个结构和人类语言的形成、语言表达（布若卡氏区）、自主意识以及随意肌的控制有关。
神经科学的研究表明，人的前额叶对信息加工作用最突出，它提供了一个被称为“工作记忆”的脑区。工作记忆通常表现为对知觉（视、听）的持续性激活，以供当前的认知加工（思维活动）之用，是对当前任务有关信息的短暂的积极保存。工作记忆不仅保存时间有限，而且容量有限。以及记数字为例，一般人的工作记忆大约只能记住最多七个数字。这就是为什么你很容易用心算完成一两位数字的加法，但是位数越多的心算就越困难。
这样你就可理解，包括猩猩在内的其他动物，由于额叶比例更小，相应的工作记忆就会更小。因此，它们从智力上就不具备接受文明教育所必需的生物学基础。而人脑独一无二的硕大前额叶使我们的工作记忆远远优于其它物种，因此我们能够作出更理性的决定，因此我们会产生超出物质需要的精神需求，因此我们能够创造语言、艺术、技术和科学，因此我们能活得有尊严。
三、人类大脑的基本结构是基因决定的
从婴儿发育的过程来看，大脑的发育是从后向前逐渐成熟的，最先发育好的是枕叶，最后发育好的是额叶。这就是说，人类大脑结构是基因表达的结果，这是符合逻辑的判断。
不过，大猩猩与人相比，95%至98%的脱氧核糖核酸（DNA）排列与人一样（取决于你如何计算），那么，两者之间只有2%至5%的基因差异，何以会造成从大脑到躯体各个细微环节这么多的区别，至今尚未被完全理解。另外，是否额叶在大脑中的比例就是造成智力的决定因素，也存在着争议。
但是，如果你要用一个决定性的因素来表达“是什么创造了人”，那么，从猿到人的基因变异还是最靠谱的答案。
参考阅读：
1 谢平博客 —— 人类起源新论——文字创造了人!
2 陈志飞，《心理定律论——人类本性的科学还原》，清华大学出版社，2012年12月。
3 Wikipedia —— HumanBrian; Frontal Lobe; Gorilla.
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