最近翻看几本书，总是遇到柯南特的名字，恍然记得以前在书里读到过库恩的一个关于柯南特的轶事，库恩博士毕业后，就是当年哈佛校长柯南特让库恩给哈佛大学的本科生开设科学史的课程，从此改变了库恩的人生，也为20世纪后半页的科学史与科学哲学的发展带来了神奇的助攻，今天在读社会学家科塞的著作时他也多次提到柯南特，乘着兴致那就把这个人物记录一笔。

James B. Conant (born March 26, 1893, Dorchester, Mass., U.S.—died Feb. 11, 1978, Hanover, N.H.) was an American educator and scientist, president of Harvard University, and U.S. high commissioner for western Germany following World War II.

大意是说：

詹姆斯·B·科南特（James B.Conant，1893年3月26日－1978年2月11日－），美国教育家和科学家，哈佛大学校长，二战后美国驻西德高级专员。

Conant received A.B. and Ph.D. (1916) degrees from Harvard and, after spending a year in the research division of the chemical warfare service during World War I, returned to Harvard as instructor in chemistry. He won recognition as a brilliant research chemist, becoming department chairman by the age of 38. He specialized in research into free radicals, the chemical structure of chlorophyll, and the quantitative study of organic reactions.

大意是说：

科南特获得了哈佛大学的学士学位和博士学位（1916年），在第一次世界大战期间在化学战服务的研究部门工作了一年后，回到哈佛大学担任化学讲师。他被公认为杰出的研究化学家，38岁时成为系主任。他专门研究自由基、叶绿素的化学结构和有机反应的定量研究。

In 1933 Conant was elected president of Harvard. As president he led the university toward a broadening of the social and geographic makeup of the student bodies of the undergraduate college and the professional schools. An advocate of aid to the Allies as early as the late 1930s, Conant became a central figure in organizing American science for World War II, including the development of the atomic bomb. After the war he served as a senior adviser to the National Science Foundation and to the Atomic Energy Commission. In 1953 he was appointed U.S. high commissioner for western Germany and in 1955 ambassador. He became known as a defender of the democratic spirit in the new Germany. Returning to the United States in 1957, he took up an earlier interest in public education and conducted studies of the comprehensive high school and the junior high school.

大意是说：

1933年，科南特当选为哈佛大学校长。作为校长，他带领大学扩大了本科学院和专业学校学生的社会和地理构成。早在20世纪30年代末，科南特就倡导向盟军提供援助，他成为组织美国第二次世界大战科学的核心人物，包括原子弹的研制。战争结束后，他担任国家科学基金会和原子能委员会的高级顾问。1953年，他被任命为美国驻西德高级专员，1955年被任命为大使。他被称为新德国民主精神的捍卫者。1957年回到美国后，他对公共教育产生了早期的兴趣，并对综合高中和初中进行了研究。

Conant’s publications include two textbooks, Practical Chemistry, written with N.H. Black (1920), and Chemistry of Organic Compounds (1933). He was particularly successful in writing about science for the nonscientifically trained person, as in On Understanding Science (1947). Among his books on educational policy are Education and Liberty (1953), The American High School Today (1959), Slums and Suburbs (1961), and The Education of American Teachers (1963). His autobiography, My Several Lives, was published in 1970.

大意是说：

科南特的出版物包括两本教科书，《实用化学》（与N.H.Black合著，1920年）和《有机化合物化学》（1933年）。他在为没有受过科学训练的人写科学方面特别成功，如《理解科学》（1947）。他关于教育政策的著作包括《教育与自由》（1953）、《今日美国高中》（1959）、《贫民窟与郊区》（1961）和《美国教师的教育》（1963）。他的自传《我的几条命》于1970年出版。

【以上内容来自：https://www.britannica.com/biography/James-B-Conant】

【博主跋】以前看美国第一任总统科学顾问万●布什（Vannevar Bush，1890–1974）的《无尽的前沿》一书中也多次提到美国科学界的这些大佬们的交往，以及他们对国家科技政策的建议，由此不难理解为何美国会在20世纪科学腾飞，因为那个时代的那些最伟大的人物都在他们自己应该在的位置上，以前与朋友们喝酒瞎聊时曾说过：美国之所以能赢得二战，从某种意义上说，美国是人类历史上第一次全方位用科学指导战争的国家，也是基于科学制定政策的国家（各种听证会），而且这些科学家不仅自身科学研究做得好，而且人家对于国家政策安排的前瞻性考虑也是一流的。柯南特40岁就当了哈佛大学的校长，这种情况在中国很难发生。任何时代、任何国家都会有大量的聪明人，关键是他们的建议能够被采纳，今天看来这比他们自身的聪明还要重要，因为能够采纳聪明建议的制度比任何个人都重要。柯南特活了86岁，他的很多工作影响后世深远。那些留得住最高级的人才、公司、企业、资本的地方才是包容性制度的美德所在，也许这才是我们反思柯南特人生需要深入思考的地方。

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