精选
在高校混了十年，从当年入职时的意气风发的青椒，混成如今的边缘老椒，没评上教授，没拿过大项目，学生送走一届又一届，自己却在年终考核里年年合格中徘徊。
然而，随着年岁的增长，还是积累了一些经验与教训。也许这些经验与教训并没有多大的用处，不过记录下来，也算是给自己一个交待，给自己一个提醒。
第一，领导的活儿别照单全收，不会拒绝的人，最后就成为老黄牛。对于刚入职青年教师，出于种种顾虑，并不敢拒绝领导交代的事情，很多时候会毫无条件都答应，要学会适当拒绝。
不然，到时候领导用顺手了，估计啥事都想找你。你以为你踏实肯干，领导会记着你的好？错了，在他们眼里，你就是个好使唤的软柿子，什么脏活累活都往你这儿扔。记住，遇到超出你职责范围、影响科研的活儿，一定要软拒绝。
毕竟，你的考核任务要求摆在目前，没完成，该扣绩效，还得扣，甚至还得走人。人的时间总是有限，适当的拒绝，才是正确的处理方式。
第二，同事间别掏心掏肺，你说的心里话，转头就会变成扎你的刀子。不要觉得都是搞学术的，素质高，能聊得来，什么事情都说，尤其是背后吐槽领导。
你们之间聊天的内容，很快就会传到领导那里，不要等到吃亏以后，才幡然醒悟。别傻呵呵地把别人当朋友，你掏心掏肺，人家可能在背后捅你一刀，言多必失，这是铁律。
第三，科研才是第一要务，教学及格就行。科研才是主业，因为你的晋升、你的考核都是以科研为主，并且对科研任务做了详细的规定。
完不成，轻则扣绩效，重则可能饭碗不保。教学按规定完成工作量，不出教学事故即可。将时间投入科研中，会很快获得回馈，而教学是个无底洞，有时候投入时间，反而会受到负反馈。你对学生严格，学生估计评教给你差评。此外，科研容易形成马太效应，对自己发展有利。
第四，跟学生保持距离，别当圣母，Z 时代青年能让你分分钟怀疑人生。以前总觉得学生不容易，能帮就帮。学生说 “老师，我论文写不出来，你能帮帮我吗？结果给了学生源代码，让他在基础上做点改进。
结果呢？学生没有改，直接拿去交差，被发现后反咬一口说是老师让我这么做的。现在的 Z 时代青年，个个精得很，你的圣母心在他们眼里就是好欺负，你的无底线包容，只会让他们得寸进尺。
第五，别太老实，成果该 “吹” 就得 “吹”，不吹就没人看见。以前总觉得是金子总会发光，写申报书时老老实实地写，只写能够做到并且实现的内容。然而，别人都是吹牛，不然这些年下来，获批项目都能实现的话，科技早就超过美帝了。不要太老实，要适当得吹牛，包装成果，不然申请项目什么基本没戏。
第六，多出去开会社交，别当社恐，圈子比你想象的更重要。不要觉得开会就是浪费时间，还不如在实验室多做个实验。高校学术圈就是个熟人社会，圈子就这么小，你认识的人越多，机会就越多。
所以需要主动出击去参加学术会议，提前查好参会的专家名单，主动过去打招呼。你今天认识的某个人，可能就是你下次项目的评审专家，可能就是你论文的审稿人，可能就是你的合作伙伴。别闷头干活，多出去走一走，混个脸熟，比你在实验室瞎忙活有用得多。
总之，高校不是象牙塔，是个充满竞争的小社会，你不懂得保护自己，就会被欺负；你不懂得主次，就会一事无成；你不懂得包装自己，就会被埋没。记住，先保住自己的命根子（科研），再谈理想和情怀；先学会拒绝，再谈奉献；先学会沉默，再谈交流。
本文于2025年11月30日首发于微信公众号“文忆天下”
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