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目前教育部为了提高硕士学位论文的质量,会对已经毕业的硕士学位论文进行抽检。如果被抽检的学位论文不合格,那后果就比较严重,不仅影响已经毕业的学生,而且对导师,甚至学位点评估也会产生负面的影响。
被抽检的学位论文,说明已经经历了完整的培养环节,比如预答辩、盲审、答辩。在这每个环节中基本上都有专家组对学位论文提出相应的修改意见,哪怕是论文答辩以后,在答辩现场的专家也会对论文提出修改意见,当然包括学位论文写作规范等内容。
这几年基本上每年都会评审教育部抽检的硕士学位论文。这个评审过程是双盲的,也就说评审人不知道被评硕士论文的作者是谁,且被评学位论文的作者也不知道评审人的信息。
虽然,这几年评审的教育部抽检的学位论文,最终都给合格以及以上的成绩,但还是发现了一些问题。
以下是今年对一篇学位给了给出的评审意见,从中就可以看到一些共性的问题。
“论文针对XXX开展研究。首先,对XXX进行研究,进而基于XXX,研究了XXX。此外,通过XXX,来降低XXX。该论文的选题合理,有一定的技术难度;解决问题的方法具有一定的创新性,然而论文的写作以及格式规范存在着较大的问题。
中文摘要中高品质因数(Q),首次出现Q,并没有像SAW一样,给出英文全称。“因此不断提谐振器SAW的性能是研究人员一直追求的方向”,这句话表述不够贴切,应该是研究人员的追求的目标;研究方向很多!
目录中4.1,4.2没有对齐;4.2.1与4.2.2也没有对齐。且目录出现作者简介作为大标题,简化将基本情况等作为小标题,这个完全没有必要。此外,还出现3.1发表的学术论文和著作,只有一个二级标题的情况。建议将这一节直接改成个人简历以及攻读学位期间的研究成果即可,没有必要出现二级标题。
正文中“在这篇论文里,RAYLEIGHL第一次在理论上提出”,提出什么,这个句子不完整。
正文中图的格式不统一,有的图子图有标题,有的图有没有;例如图2-1和图3-2.
图3-15(a)为什么都是仿真,却用三种不同的线来表示;而图(b)只用一种线表示仿真?
参考文献格式不规范,很多文献缺少页码等重要信息。例如文献3,5,10,25, 27等。
”
从这评审意见可以看出,学位论文并没有大的问题,但是在写作与学术规范上却存在不少问题。这些问题,基本在每一个培养环节都重点强调,但直到学生答辩以后,提交论文修改稿,还依然存在。
这说明什么呢?学生对自己的论文并不够重视,基本上写完,没有认真通读与修改。但凡认真一点就可以发现这些问题。
当然,不重视的原因,基本上也是可以理解的,本身就对搞科研不敢兴趣,就是为了混文凭而已,答辩都过了,文凭到手了,其它也就无所谓,根本没有必要修改。
但是这样做,存在一个严重的弊端,如果论文存在一些比较严重的问题,再加上写作格式不够规范,态度不够认真,大概率会被评为不合格,这样不仅个人,而且导师或者学院都得一起承担论文不合格所带来的后果。
总之,学位论文是研究生生涯知识与能力的一个最重要的总结与体现,并且一旦提交、上线永远都挂在网上,应该要认真对待,否则可能会引起不必要的麻烦。
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