现在的高校与我工作的年代明显不同。教师首先担忧的是饭碗能不能保住。各种考核指标层出不穷，压力山大。

年轻教师更是在非升即走的政策背景下，只想做科研，申基金发文章。而对教学则是得过且过，没有心思和精力。学术评价机制是导致论文量多质差的关键。这种状况再持续下去，高校水平下滑是必然的。

高校学术评价机制不能一味地追求高大上，热衷于定指标压担子。教学才是高校立足之本。若教学不能保证，发再多的论文也不可能培育出适应社会发展的人才来，更不要说什么创新性人才。

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