教育部嚷嚷破五唯已经过去5年了。然而，现在在职的高校教师非但没有感到减压，反而压力剧增。

高水平大学，双一流学科建设如火如荼，热度不减。没有哪所学校愿意降低条件让自己学校的地位排名下降。层层加码，变相加码的政策照样出台。

不唯SCI，变为一般SCI不算数，需要更高的影响因子刊物才算数。省级项目不算，国家级大项目才算。地方奖励不算，国家级大奖才算。一般成果不算，标志性创新性成果才算。而这一切由学校说了算。

内卷严重。年轻教师项目文章都是硬指标，非升即走就像利剑高悬头上，没有老师敢违抗。

解决之道  

学校要根据自身情况办出特色，量力而行。不要攀比，不要做力有不逮的事。对不同类别大学有不同的考核标准，而不是相同标准。

政策是人制定的。转变固有的绩效观。考核能否不一年一考，改为3-5年。转变思路，给老师们点时间，不要紧箍咒，催命符。多做点实事，创造宽松的环境，少一些填表，汇报，少一些量化指标。给老师们减负减压，或许能带来意想不到的结果。

离开了唯，难道就没有其它的评价标准了吗？相信国人的智慧，让老师既不能躺平，也不至于压力超载的政策就真的没有吗？

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