大学教学问题
2023-9-16 11:05
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教学喊得响,落到实处难。
高校都说重视教学。给老师规定必须上课,完成工作量。对老师的考核针对教学时数,上课纪律,考试纪律出台了很多条文,讲课比赛流于作秀表演。这些只是形式,上课效果如何也只是学生评分。
对老师如何上好课,没有具体规定。现在不少学校只要把课开出来就行。老师也没有课前培训,像过去教研室传帮带都没有了,把课交给你,怎么上无人过问。至于教育学,教学法,教学技能,很多非师范毕业的老师完全不清楚。一些老师讲课念PPT,照本宣科,到点下课,完全不顾学生的感受,老师讲课没激情,学生听课昏昏然。督导组设置只是摆设,真正讲课好的老师不在其列。
老师的考核主要在科研,很少有老师把精力用在备课上,更不要说钻研教材,教学改革了。一些国家教材的编写人后继无人,年轻老师很少愿意参与编写教材,费时费力又不算什么成果。讲课随意,甚至跑题的现象时有发生。大学教学与中学教学基本没有区别。
教学奖假大空,说一些理念的空话,领导占据大部,普通老师基本无缘。注重新媒体形式,计算机化网络化,炒作概念,与学生互动少,灌输式为主,缺少科学思维培养,鲜有启发式课程。大学教学是立校之本,没有好的教学,再发多少SCI文章对学生都无实质意义。
认真上课的老师大多默默无闻,善于表演的老师成为楷模。如此下去,学生能学到什么?
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