精选
本文仅限于学术型硕士研究生的培养。
硕士研究生是我国最庞大的研究生群体。招生规模与数量最大。
目前除985高校和科学院以博士生和硕博连读生为主外，多数高校仍是硕士生培养的主力军。
硕士生地位有点尴尬。与博士生相比，其投入和就业差距甚大。鉴于学位点和招生名额的限制，一些高校把硕士生当成科研主力。
硕士生人数虽多，但良莠不齐。由于考研目的多元化，不可否认很大一部分硕士生并非为学术而来。但现实一些学校为了应对评估，在博士生生源紧缺的情况下，拿鸭子上架，不得不对硕士生下毕业前发表论文的“军令状”，以保证论文的产出。
问题来了。硕士生导师拿硕士生与博士生去pk，本身就处于劣势。
首先是学生的素质和能力。硕士生与博士生本身就不是一个档次，现在却要求硕士生毕业前发文章？可见这是在逼导师。
其二，博士生导师和硕士生导师也存在能力水平上的差距。若是博导的团队，硕博都有，博士生可以部分带硕士生，分担导师压力。而仅有硕士生的导师就惨了。必须付出博导甚至超出博导的精力方可达到发表论文的要求。
于是，硕士生导师们只能和学生“共甘苦”（博导则相对有时间去申请课题，参加评审和会议等体面的事情）。所以硕士生的培养变成培训研究生为出数据的技工也就不足为奇了。因为写文章的事情硕士生基本做不了，只能由导师亲自上阵了。
其三，硕士生质量良莠不齐。若遇到好学生，导师还算幸运。若遇到“不听话”的学生，导师可谓不幸了。无论你怎样做，你必须为学生毕业负责。即便你愿意为他人做嫁衣，可学生领不领情还得两说。最糟糕的情形是，非但无回报，还鸡飞蛋打，白搭时间，经费和精力。
硕士生也是研究生。在改革开放之初，硕士生的质量不输博士生。现在的博士生未必比老硕士生强。很多高校50岁以上的导师并非都有博士学位，但一样担负起学科带头人的重任。
我认为，硕士生的培养环节同样从开题到论文发表都应全程参与。否则仅作为“技术员”的培训不可能造就独立从事科研的后备军。一届一届下去，看不到青出于蓝而胜于蓝的希望，硕士生质量滑坡必然。科研上水平，不是靠人海战术。要靠精英。研究生不是义务教育，纳税人的钱不是培养技术员！
好钢用在刀刃上。宁缺毋滥。严格硕士生招生规模和培养力度及毕业把关是国家应该考虑的。
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