精选
（一）
一周多前，获悉我写的文章（原标题为《研究生教育：站在破除“唯论文”的十字路口》）能在《文汇报》刊登，我“简直不敢相信自己的眼睛”。
说这话可能夸张了——我以前曾在《文汇报》陆续发表过12篇文章，发表第13篇文章也是完全可以预期的。
那为何“简直不敢相信自己的眼睛”？原因在于，自己并非总是有灵感来撰写能够在《文汇报》发表的文章。此前，在暑假里尝试着写了几篇，感觉都不行，最终发在了科学网博客。
而且，这篇文章写起来并非得心应手——并非一气呵成，而是利用碎片化的时间（比如去外地出差，在旅馆里、火车上的时间）反复修改。
当它还是雏形的时候，读起来和博文没什么区别（语言比较随意，结构也缺乏褶皱感）。基本写成后，我一度缺乏自信心，想把稿子投别的地方（比如《上海研究生教育》），或者只是发在网上算了。但是，我想：如果这次我放弃了，那么下一次写作可能还会遇到同样的情况，甚至更糟的情况。一个人难道总能找到好的选题吗？而且，如果这次我放弃投《文汇报》，转而投别的报刊，那么能保证发出来吗？发出来之后，给我的心理感受和发表《文汇报》相比，哪个更好？于是，我告诉自己：可以投《文汇报》，能中就发表；如果不能发表，或者投过去一年都没有消息，那我还可以发在科学网博客或者别的报刊，文章还是不会过时。
我坚持了下来——把文章放在电脑里“沉淀”一小段时间，也查阅了一些文献，再反复修改，一直改到我再也改不动了。终于，在12月底全国考研笔试结束后，这篇文章发表。
（二）
这篇文章写得并非笔走龙蛇，也没有大开大合。文笔显得有些拘谨，文字也condensed，就是简略，没有鲜活的例子，也没有过多暴露自己的观点。
这篇文章指出了“研究生被要求发表论文才能毕业或者拿学位”这一个现象。这个现象在十年、二十年前都不被热烈讨论，因为研究生发表论文在那时被认为是天经地义的。但现在，在破除“唯论文”的背景下，这个话题引起关注。
我似乎很理解为什么要求研究生发表论文，因此，以一个标题下面四段的篇幅，概述了导师和院系等利益相关方为什么要求研究生必须发表论文。
接着，我用另一个小标题下面的文字，介绍了研究生“按时”发出论文的难点以及有些导师对“院系要求研究生必须发表论文”的顾虑。还介绍了为了应对这种要求，有些课题组采取的对策。
最后，我用第三个小标题下面的文字，指出了如今破除“唯论文”的动向，并提出很多现实问题供读者思考。连珠炮似的问题，发人深省。
（三）
在这篇见报的文章中，我到底想说什么？是说明“要求研究生发表论文”有道理？是说明应该破除“唯论文”？答案不是非黑即白、非此即彼。或者说，我不喜欢“一面倒”地论证某个结论。
我想说明的是一个现象背后方方面面的博弈，以及这个现象可能的走向。
获悉文章能够发表，我对妻子说，这篇文章的文笔并不算太好（和我已经发表的《文汇报》文章相比）。但妻子说，文笔不是特别重要，关键是话题的重要性。
我明白了，这篇属于“深度大稿”——不是表面地谈论一个现象，而是要把这个现象撕开，条分缕析地把几个方面说清楚。
我没有去迎合谁，也没有去批判谁，而是围绕着一个话题，把方方面面的原因、困惑讲清楚。对于这样的现象，关键是要拿捏好平衡，不要走极端。揭示教育界话题的矛盾性、复杂性，是我的特点。
（四）
这篇文章发出来了，以后在写作方面，该怎么做呢？该写什么呢？我想，关键是要积累一种“在‘象牙塔’里的‘通透感’”。如果没有深厚的积累，那么自己对很多事情的认识是浅层的。浅层的东西很难发在大报。需要深层次的、具有洞察力的东西；而且，这种东西是能够适用于全国范围的，而不是仅仅适用于一个学校、一个院系。
文章还需要关乎痛痒、直击痛点，而不要“不痛不痒”。关乎痛痒的文章，对教育界的进步有价值。关乎痛痒的文章，有味道。
那如何能够写出这样的文章呢？“十年磨一剑”是一个方法。“成为天花板上的壁虎”也行。还有一个方法就是在工作和生活中摸爬滚打、遭受挫折。当自己遭受的挫折越多、越严重，写出的文章就越好。
举个例子：你从事院系教学管理工作，也积累了一些经验，原先想写一篇“如何当教学副系主任”的经验介绍型文章。但是，在实践中，你遇到了一些挫折，别人也给你说这个、那个，让你原先的构思发生了变化，暂时不想写这样的“经验介绍”文章了（觉得自己写这样的文章很幼稚）。这种经历，就会带来一个人认识的提升。
再比如，你按照你的思路来做一件事，但别人给你说这个、那个，最后有的事情做成了，有的事情没有做成。你也听到很多的观点，那么，究竟哪种代表着“真理”呢？于是，你去实践，你去调研，你也加深了对一些事物的认识。
（五）
最后，说说把文章发在《文汇报》和把文章发在教学类期刊的区别。我平时看到一些微信号推送的教学类期刊文章，会用手机APP下单买到这些教学类期刊的几期，作为样刊来了解。教学类期刊发表的文章一般比较长，动辄8000字，有的文章也有一定的深度。这些文章基于教学研究，能为从事这方面教学研究的人提供参考。但我觉得自己情愿把文章发在《文汇报》，因为它的影响力比教学类期刊大多了。
在中学门口等待小孩放学时，遇到一个了解我的教授。他说，我不是为了钱，也不是为了“当官”而写报刊文章的；写报刊文章，能够给我带来快乐。
在日常生活和工作中，我有时候在这一方面会遇到压力和嘲笑，但是我勇敢地坚持了下来。这是非常不容易的。
写作是自己和世界交流的一种方式。写作是抒发自己情感的一种方式。写作也是增进自己对生活、对职场认识的一种方式。我不会放弃！
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