教育改革，必讲“因材施教”。因材施教理论上是最佳的教育模式。但在实践上，既因区分“材”的不易，又因望子成龙成凤愿望的驱使，常造成两个错位： 一是把天才当普通人教，埋没了人才；二是把普通人当天才教，导致一些学生出现悲剧性结果。

一个可能的办法，通过公益性普查，筛选出“天才儿童”集中培养。然后对其他人，以身心健康素质优雅能自食其力的合格公民为目标培养就是。

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