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大学里的天坑专业
大学里的天坑专业是已经被吵吵很多年了。所谓天坑,据说就是很坑人的专业,学习时课程内容多,需要花费的力气大,毕业后要么找工作困难,要么就是工作条件差而报酬低。原来一直说有生化环材四大天坑,近年来又有增加,甚至有十大天坑、二十大天坑之说。
这些所谓天坑专业是什么人评出来的呢?虽然好像没有人声称拥有其发明权,但是那些自称可以指导高考和考研究生时报专业的“导师”们似乎天天都在这样说。而经“导师”们一说,有人觉得有些道理,于是也就流传开来了。
前天看到一个视频,一位“导师”一边吃零食,一边回答一位家长的咨询。家长告诉“导师”说她女儿喜欢化学,而且与某“985”大学的化学教授有联系。那“导师”说,你让她问一问,化学教授的子女是不是学化学?那视频的标题也正是如此。
这句话似乎很有杀伤力。如果化学教授的子女不学化学,那就可以说,你看他自己的子女都不学,你凭什么要去读呢。
但是,事实上有很多化学教授的子女是学化学的,而且不少还很有成就。那他也会说,那就是借助父辈的“人脉”,办事方便。
所以,这些“导师”们对咨询的回答倒与“桃园三结义,孤独一枝”有几分相似,他们总是有理的。
据我所知,大多数大学教师对他们的子女在选择专业的问题上,倒是比较开放,似乎在社会各阶层中属于比较开明一点的,也就是说比较尊重子女的意愿,较少去干涉子女们自己选定的专业方向。当然,他们也就不大会去光顾这些“导师”们的买卖。
数十年前,学生高考报考什么专业,家长们一般都不大会加以干涉。提出较多的无非就是经济问题,家庭难以提供上大学期间需要的生活费用,于是一些人选择了学校可以提供生活费的师范之类的专业。
在很长的一个阶段,专业的选择似乎并不显得那么重要,因为入学率很低,能不能考上大学才是最主要的问题。如今报考什么专业的问题凸现起来,首先是由于考上大学的概率大大增加,也有了可以自己选择的较大余地,这应当说是社会发展的进步。
那么,在选择专业的时候,怎样正确对待所谓天坑专业的问题呢?
应当看到,各个专业培养人数的多少,是否与社会所需相适应,这是一个实际存在的问题。如果某个专业培养的人才超过了社会发展所需,必然引起该专业人才的“内卷”,找工作会困难,工作者的报酬会下降。相反,在人才缺乏的领域,专业人才找工作就相对容易,报酬也会提高。这在任何一个国家都是如此。
但是,一个人能否在工作中赢得成就,能不能在那里站住脚跟,最重要的方面,还是看自己的能力和努力的程度。如果能力出色,而且努力学习和工作,那么即使在竞争比较剧烈的领域,也能够取得足够好的成绩。相反,如果能力不足,努力不够,即使在不那么剧烈竞争的领域中,也难有好的成就,甚至会被淘汰。
这里的能力,首先是指是否有足够的智力和体力条件,是否有兴趣,是否能坚持等。在大多数情况下,从事一般的专业工作,人的智力和体力相差并不是非常大,绝大多数人都能够适应,那么,对工作有没有兴趣,能不能坚持,就是最重要的因素。如果主观上没有兴趣,也不想坚持,那么即使别人强迫他去学习,去做工作,也难以发挥出他的能力,作出其努力。
在绝大多数情况下,家长在对待若干年以后各专业的发展情况、人才的供需情况,都是很难作出正确判断的。这个问题不要说一般的家长弄不清楚,就是专家也难以判断。因为事实证明,正确预测较远的未来是一件非常非常困难甚至几乎不可能的事情。对于每个人未来的发展,只有靠这个人自己的努力。包括家长在内的别人,都帮不了多少忙。即使能够继承亿万财产的富二代,自己不才,也挡不住一朝的倾家荡产。
这正应了一句俗语,“帮得了一时,帮不了一世”。一世的事情还是要靠自己去做,一世的路,还是要自己走,所以,就不如在能走的时候就让他自己走。
现在的学生高考的志愿包括专业往往都是家长包办的。家长自己不懂,也要去咨询“专家”、“导师”,其实,他们懂什么,他们不了解学生的情况,能够拿出什么好主意来?
所以,家长最多只能说一个参考意见,学校的老师也可以有一个参考意见,最后还是要让学生自己拿主意。高中毕业的学生正好是要成年了,成年人就要自己拿主意。有些人一辈子也没有自己的主意,活着也是很可怜。
什么是志愿?那就是要学生自己的意愿。他自己到底愿意怎么样,志愿自己选,自己定,将来是好是坏自己承担后果。其实所谓后果也不是一下子看得清楚的,福兮祸兮,都在自己身上,需要靠自己一辈子的选择、一辈子的努力才能知道。
在那些所谓天坑专业中,光辉灿烂的明星有的是。在所谓读书不辛苦,工作又轻松的专业领域,落魄潦倒的也有的是,堕落失足啷当入狱的也有。所有这些,决定的因素都在自己而不在专业。
说起天坑专业学习辛苦,其实,大学本科里面的各专业,学习的也多为基础知识,这些基础知识大多不会白学,学问是相通的,真正学在肚子里的学问,总是不会白学。即使改行也没有关系,因为各行各业,其基础的理论、基本的思想,就是那些,只是所用的地方不同罢了。
当然关键在真正学懂,而不是只记得一点皮毛,考试过后就忘记干净。为考试而学,急来抱佛脚地背背考试纲要,基本上没有什么用处,考过就忘,那倒可能是白学的。现在有人总是抱怨在学校学的东西没有用,还是因为他没有学好,没有学到精髓,考试得100分也没有用。
有的所谓天坑专业里那些基础知识,基本技能,基本思想,学好了一辈子受用无穷,这些功夫不会白费。相反,在学校里糊里糊涂没有下功夫,考试时背背书,混一个看起来很漂亮的分数,实际上没有学到什么东西,那才是浪费了宝贵的青春光阴。
毫无疑问,相对于社会的需求,有些专业培养的毕业生太多,造成就业困难,这种情况在许多时候都会存在。国家有关部门实际上也会注意到这种情况,它们要对有关学校的这些专业进行控制,指导有关学校控制这些专业的招生规模。
总之,对于高考或考研报专业的问题,我认为家长不要过于干扰,更不要大包大揽,最多提一点意见供学生参考,要让学生自己做主,自己对自己负责。
有的家长会说,小孩子懂些什么?他们不懂得社会的实际情况,只凭着自己的理想去办事。
实事求是地说,现在的家长们往往过于“现实”,过于看重鼻子底下那么一丁点物质利益。事情总在变化之中,现在看起来好,过一些年不一定就好,现在受益,过些年不一定受益。事情会怎么发展,谁也说不好。说一段不大好听的题外话:几十年前,人们都不愿意在学校工作,愿意在工厂企业,工厂企业的工资比学校多,福利待遇比学校好。那时候工厂管学校,学校教师就千方百计调往工厂,而把工厂的人员调往学校简直像下放一样。谁能想到现在的情况,又有多少人后悔?过于现实,过于看重眼前的经济利益,其实最终并不一定真的能够得益。把这些看得轻一点,努力学习和工作,在工作中作出成绩才是大道理。
在家长和社会的影响下,很多学生也非常“现实”,但是,总的来说,跟家长们相比,学生还多少有一点梦想、幻想,说理想也行。
我看,有一点理想总比一点都没有强。无论在人文学科还是在科学技术领域,很多新思想、新进展,很多发明创造都产生于一开始看起来的异想天开之中。有理想,社会才可能有进步,一个没有理想的社会是没有前途的。
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