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学生们为什么不快乐?
改革开放以来,我国普通老百姓生活不断改善,而青少年学生又是每一个家庭最重点照顾的对象,他们的物质生活水平毫无疑问得到了前所未有的提高,但是,学生们好像并不感到快乐,许多人感到的还是很不快乐。
各类学生都想法当然并不一样,各人有各人的烦恼。研究生怕做不出好的工作,发不出论文。本科生怕找不到工作、考不上研究生。最烦恼的还是中学生,包括高中生和初中生。
中学生们从早晨早起到半夜晚睡,一直在忙于学习,忙于读书做题,这样的忙碌引起劳累,固然不快乐,但是他们最大的不快乐,恐怕还不在于劳累,在于不自由。
什么不自由?就是不能自己支配自己的时间,不能在自己愿意的时间里,做自己愿意的事情。一个人在从事他所志愿的活动,即使再苦再累他也心甘情愿。而被强迫做他此时不愿意做的事情,总像是奴隶劳动一样。这大概是人的本性。
从清晨被唤醒到半夜被要求睡眠,他们的每一分钟,都是被学校教师或家长所安排好的。他们必须按照教师或家长的安排去做,而且怎么做、先后的次序、做得到的结论,都必须听教师或家长的。他们必须循规蹈矩,没有一件自己能够说了算的事情,没有一点自己可以发挥的想法,不能做自己愿意做的事情,他们能够快乐吗?
俗话说,七岁八岁狗都嫌。为什么七岁八岁那么令人讨厌呢?婴儿出生时,除了会呼吸、会吃奶、会拉撒、不舒服了会哭喊之外,大概什么都要模仿大人,从大人那里学习。一直听大人的,到了略大一点,他们有了自我的意识,想自己作一回主,可是能力不够。到了七岁八岁,自己能够动动了,但是思想和动作能力又很差,于是就胡作非为起来,做一些在大人看来完全是违反社会规范的事情。这时候,应当教育他们懂得必要的社会规范,知道什么可以做,什么不可以做,但是也不能管得过死。
到了青春前期,少年们又都有一个叛逆期,好与大人们对着干。为什么叛逆?这是人类成长的一种表示。动物长大了,要独立自主,要离开父母单独闯天下,这是生物进化的结果,也是生物物种能够在地球上继续存在的条件。人也是如此,不能永远在父母亲的保护之下,他要有独立的意识,不能总是听父母的,于是就表现为叛逆。
不听大人们的,好不好呢?完全不听当然不好。家长在社会生活的时间长,学会了很多社会生活的知识,懂得了社会生活的规则,这是在社会中生活的人们所需要的。
但是,完全听大人的更是糟糕。首先,不想完全听,是一种生物的本能,这是叛逆期的特点。这是生物进化所造成的,一点不让叛逆,一切都管得死死的,当然令人不快乐,到一定年龄要独立了,这就像生下来就要呼吸要吃奶一样,天经地义。所以 ,被管得死死的令人不快乐,是自然的事情。
更重要的,小孩子的自主意识,也与他的思想发展、创造能力有大的关系。少年儿童在一起玩耍,是他们最高兴的事情,也是创造性思维和创造能力发展的最好机会。管得死死的,就抑制了他们创造性思维能力的发展。过了这个时间点,再想培育他们的创造性思维能力,就不容易了。
如果我们把他们完全管得死死的,一切都完全按照大人的安排去做。那就会使他们不高兴不快乐,思想压抑。弄得不好,甚至走向反面。
我们常常说要顺乎自然,要按自然发展的规律办事。而现在我们所做的,却正好逆乎自然,把小孩子的一天二十四小时都安排得死死的,不让他们越出雷池一步,这是违反自然发展规律的作为。
我们的孩子们现在不快乐,有这么多小孩子抑郁,出现精神方面的问题,甚至轻生或走上反社会的道路,与我们如今不遵循自然规律不能不说没有关系。
当然,大多数孩子是听话了,因为他们被告知,听话才有好的前途,有名有利,何乐而不为之,而不听话没有前途,没有好果子吃。这样的训练当然是有效的。然而,这样做的结果,就是使得我们的听话的“好孩子”都失去了创造性,他们只是一些机器,没有独立的思考习惯,能吃苦学习,容易成为驯服而熟练的工具。要考试,只要给他们一个范围和两本学过的教科书,他们能够在很短的时间内,考出一个优秀的成绩。至于创造性的工作,那就很对不起了。这样从小学、中学、大学上来,经过十几年读书考试严格训练仍然选拔出来的研究生,你还指望他们有多少创造性吗?
我们现在的学校,把学生管得太死,从早到晚,都安排得满满的,几点几十分到几点几十分干什么,都规定了。那是不行的,要有很多让学生自由安排的“课外活动”时间,要真正的让他们自由活动,自主安排。要让学生们自己在一起玩,想玩什么怎么玩,都由他们自主,只要不超出一定的范围,教师或家长就不要去干涉。
当然,要做到这些,很不容易,需要很多条件,包括硬件特别是软件(如法令法规),需要一定的社会环境。
每天有若干小时的自由安排得时间,是使得少年儿童健康成长的必要条件。人的一生,什么年龄做什么事情,都是有一定规律的,就像两三岁学话六岁换牙一样,过期了再补往往是困难甚至做不到的。很多习惯包括好的思考问题的习惯,也是在少年期养成的。我们现在很多情况下并没有遵循客观规律办事,这是很糟糕的事情。
如今我们看到了人们缺乏创造性,看到了一些使人缺乏创造性的社会条件,这是好事情。如何使得人们能够不要从小就被泯灭掉创造性思考,如何让少年养成和保持旺盛的思考和探索问题的能力和习惯,还真是一个值得大家考虑的大问题。
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