工程教育专业认证标准中是这样解释机制的，机制（mechanism）是“针对特定目的而制定的一套规范的处理流程，包括目的、相关规定、责任人员、方法和流程等，对流程涉及的相关人员的角色和责任有明确的定义”。 机制包括三个内容，一是指导思想和目标即任务，二是人员分工或者叫组织结构，三是作业方法或流程。目前的专业认证中的机制如课程质量评价机制等，基本上写的都很简单，没有具体的人员分工，评价方法和过程记录等。其他事项如学生、培养目标、毕业要求、师资队伍、支持条件等，实际上都需要一个持续改进机制去管理，这些机制放在一起就是“工程教育质量管理体系”，这就是一个总的“机制”。【摘要由苏全凯编辑，原文请点击这里查看】。

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