1. 满脸胡子的小朋友

这是五六年前的事情了。某天，一个本科生联系我，要跟我讲他正在做的一个研究。学生过来讲的糊里糊涂的，我也听不太懂，加上那段时间正自我感觉良好，有点飘，跟学生说：“一般本科生阶段做的研究都有些问题”（原话已经记不清了，大概这个意思，不是积极的正面反馈，但应该没用侮辱类的词汇。）

学生听了当时就哭了，哭的非常伤心。一个一米8的大小伙子，哭的像个小宝宝。我瞬间明白自己做了一件很糟糕的事情，像亲手毁掉了一个稚嫩的花朵。现在已经忘了当时怎么收的场，但后面很多年，学生开哭的场景都会在我眼前重现。

毫不客气的说，我应该不算坏老师，对学生的各种活动一般都尽力支持；但那时那刻，我肯定是一个很差的老师，做了非常错误甚至可能有长期恶劣影响的事情。

从科研的角度来说，大学生就是幼儿园的小朋友。家里5岁的娃画了一副乱七八糟的小画，你使劲的表扬。那个1米8满脸胡子的大学生提交一个乱七八糟的科研作品给你，你也使劲表扬就对了。两者没有本质区别。

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2. 洛克菲勒的女婿

系里博士生A的导师离职，他需要另外找新的导师。

这个学生联系我说，我的好友X老师愿意带他做研究，但X老师希望把他挂在我的名下。

这个学生本来就是我们生物系的，X老师是数学系的，挂在我的名下就不涉及转系的问题，而且我和X老师合作本来就非常紧密，这个操作也不算不合理，但我还是给X老师打了电话确认。结果非常出乎意料。

X老师告诉我，学生跟他讲的故事是：我想要收这个学生，但希望X老师带他。（这个故事是不是很似曾相识？）

后续我和X老师都没收他。他还把我和Y老师（这里又涉及到另外一个老师）告到学校，说我们俩毁坏他名誉，让我们道歉。

我跟Y老师说，领导让我们道歉我们就道歉吧，后面应该会有好事发生。（领导让你吃亏，后面一定会补回来的）。

学校还专门准备了一个新的博士奖学金给这个学生，允许他找任何一位老师重新开始。但这种事情发生以后，这学生在学校内的名声也就毁了。他先休学一段时间，前段时间听说正式退学了。

学生本身想耍个小聪明；被人发现后，认识不到自己的错误，却要攻击老师；形式上，他获得了胜利，老师需要道歉，学校赔了奖学金；但却输了实质，最后无奈退学。

作为老师，其实并没有争输赢的想法，希望学生能走好后面的路。（此处语气并非教育。）

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3. 谁该感谢谁？

学生B非常优秀，举一反三，基本不用我带他，可以说是反过来，他带我。在我这读博几年，发表的文章够毕业3个博士的。我把TA当成左膀右臂，大概类似刘备和关张赵的意思吧。发自的内心觉得能招到这么优秀的学生自己非常幸运。

某天，学生B的妈妈来学校找我，言语间都是感谢，感谢我把他家娃带这么优秀，还带了不少礼物。

我也是很懵。难道不是我该感谢家长把学生培养的这么优秀，然后给我干了这么多活吗？怎么变成家长感谢我了？

到底谁该感谢谁？

后来想想，老师和学生是互相成就的。学生发展的好就是老师发展的好——当教师这么多年，很享受这种关系。

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