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小宝宝快长大
―――老教授遇新难题
杨义先
北京邮电大学信息安全中心主任
灵创团队带头人
从1990年开始,我就协助导师胡正名教授指导研究生,至今,数百位弟子已遍布国内外。其中,有的被评为“全国百篇优秀博士学位论文获得者”,有的晋级为博士导师,有的荣升为院长(系主任),更有一大批已经成长为国内外高校的杰出教授和副教授。因此,我一直以为自己是身经百战、“功”龄悠久的“老”导师了。可是,最近连续发生的几件真事,把我给搞懵了。在此,我真诚地向各位导师请教,也许你们也有过类似的经历,也许你们已有很好的经验可以传授给我。在此,我提前向你们说一声:谢谢啦!
(一)阿姨难题:如何学会生活
从各种媒体中,我肯定知道当下全国幼儿园普遍存在入园难的问题。可是,我从未想过“入园难”会与我有关,因为,我的儿子还在读大二,也许未来孙子上幼儿园时,此难题已解决了!
奇妙的墨菲定律(越不可能的事情,越可能发生)真在我身上灵验了:
“老师,我家生活拮据,女儿又小,从来没有独立生活的经验,求您多多照顾一下吧,您的大恩大德,我和她妈会永记在心!”这是某生父亲打来的第N 个同类长途电话,当然,与她母亲的第N+X个电话相比,她爸已算很放手了。
“老师,我儿子手机关了,他是您的学生,找不到他,我很着急,请帮我找一下好吗?”
“老师,我们入学都要带些什么东西呀,洗刷用品在北京能买呀?”
“老师,我们是去食堂吃饭,还是自己煮呀?”
“老师,我该怎么办理宿舍手续呀,你能帮开证明或给管理员打个召呼吗?”
除了上述音频节目之外,还有更热闹的好戏呢:呼啦一大帮人,挤进办公室。父亲扛包,母亲提袋,爷爷捧书、最后才是奶奶手牵主角闪亮登场。全家人七嘴八舌,抢着述说主角宝贝的丰功伟绩和盖世才能,并希望给予特别关照。
……
我一边深呼吸,一边聆听着无休止的类似“音乐”,并免费欣赏着一集集大同小异的“连续剧”。
各位朋友,您对上述音视频节目有何感想?你也许以为是幼儿园要开园了吧?如果我告诉您,这些都是研一新生入学和研二学生实习前的真实录音和录像,您会相信吗?
我们的幼儿园也太不负责任了,你们不能为了解决自己的入园难问题,就把小朋友们推到研究生院来读书呀?!
我们的家长们也太伟大了,把自己的小孩竟然个个都培养成了神童,以幼儿园情商之躯,扛起了研究生智商之责。
我们的学生也太神奇了,竟能如此和谐地融幼儿和研究生于一体!
我国的教育水平真是太高了!在培养“幼儿研究生”方面,当之无愧是世界第一吧!
在此我向教育部强烈建议:
1, 在幼儿园中设置研究生院,既可扩大幼儿园的招生规模,缓解入园难的问题,又可让优秀幼儿园小朋友就地攻读研究生。
2, 在研究生院设置幼儿园,甚至,今后,要求全国所有企事业单位都应该像高档商场或机场那样,设置“幼儿玩乐专区”,违者,严惩不贷!想想看,如果不在全国各单位普及幼儿园,这些“幼儿研究生”们毕业后,谁来照顾呀?
3, 今后,教授若想晋升为研究生导师,必须具有幼师进修经历。导师评审时,还应增设幼儿护理考核,未过关者,直接淘汰,一票否决!
4, 建议大学以多种灵活方式(全职或兼职)重点引进一大批幼儿园阿姨人才,以解决当前研究生院师资严重不足之难。
5, 总之,今后幼儿园和研究生院应该联合共建!
谁说21世纪不是中国人的世纪?外国的幼儿园小朋友能考上研究生吗?
(二)班主任难题:如何学会学习
比“幼儿研究生”稍强的,还有“中学研究生”,我还真没本领担当他们的导师呢。
我特别崇拜当年的初中班主任老师,他本身是教语文的,但是,无论我们在数学、物理或化学等课程中遇到问题,只要找他,保准问题迎刃而解!
三十几年过去了,没想到已是“老”博导的我,还必须得成为“中学研究生”们的“被班主任”:
“老师,这个公式怎么推呀?您能给示范一下吗?”
“老师,您没有告诉我们说不准抄袭论文呀?另外,什么叫抄袭论文嘛!”
“老师,告诉您一个好消息,这学期我的所有课程都考了全班第一!”
“老师,您能够再给我多布置一些课外练习题吗?”
“老师,这道题的答案怎么和标准参考不一样呢?”
“老师,背英文单词你有什么技巧可以教给我们吗?”
……
听听,多么勤奋好学的“中学生”呀,如果你们真是中学生,保准年年都是高考状元,一定会给你的家乡父老争光无限,只是你们拿错了入学通知书,不该来这里读什么“研究生”!
当然,主要责任在我,虽然我多次尝试,最终还是发现,除了自己亲自教授的那门课程外,其它课程我确实无法像当初我的初中班主任那样,帮您手把手教会每门课程的每道习题。我检讨,我认错,我内疚,不过,为了保住饭碗,我还是想为自己的无能,辩解几句:
要想学会做研究,首先要学会学习:1,必要的自学能力是学会学习的基础,不能过于依赖他人的手把手辅导;2,研究生不但要会自学,而且,还要善于与师兄弟等相互交流,彼此学习;3,除了书本之外,研究生的最主要学习手段应该是实践和感悟;4,研究生学习必须要举一反三。
研究生要正确处理“研究”与“学习”之间的关系:1,研究生应该是“考试60分万岁,做研究90分及格”;2,当科研与上课冲突时,应以科研为主;3,研究生并非学分拿得越多就越优秀。
老朽无能,实在没本事指导“中学研究生”!希望今后以“考分和学分为荣”的研究生不要来敲我的门,否则“误人子弟”的罪过,我实在担当不起。
(三)厨师难题:如何学会科研
巧媳妇难做无米之炊,大师傅做菜之前,必须备好所有原材料,然后,一一下锅就行了。厨师水平主要取决于原材料的配备和火候的把握。
有这样的一类研究生(我称其为“厨师研究生”),也许他们的悟性太强,他们发现从小学到大学,经历的所有学习和工作过程都很像做菜:老师替他们讲完所有先修课程,然后,才开始教新课;老师讲完所有的必须知识后,才布置相应的练习题;甚至,考研究生之前,都要公布相应的参考书和考试范围等。总之,老师教学生,就活像大厨带徒弟:老师为学生准备好了所有“原材料”,然后,在适当的“火候”让学生“下锅、起菜”,于是,一盘色美味香的“中国料理”就完成了!
可是,问题在于,研究生做科研与本科之前的所有课程学习都不一样,它不是简单的厨师培训,更不是做一盘“大众菜”!
首先,真正的科研课题是任何人(包括导师)都不知道是否有答案,是否会成功的;其次,绝大部分科研难题在解决之前,谁都不知道到底需要做什么准备工作,更不可能预先做完所有的准备工作,甚至过多的先念知识,有时也许会限制科研人员的思维活动;最后,如果,某项科研课题若能够完全按部就班地顺利结束,那么,这肯定不是创新性很强的科研课题!
虽然我不知道“导师该如何指导研究生”,但是,我敢肯定绝不是“厨师带徒弟”!
虽然我无法告诉你“到底该如何做科研”,但是,请相信“科研不等于做菜”!
因此,无论“厨师研究生”们如何抱怨,我都下定决心:绝不去厨师学校进修!同时,也坚决反对“研究生院”与“厨师技校”共建!
公平地说,按传统的评价标准来判断,上述“幼儿研究生”、“中学研究生”和“厨师研究生”都是“优秀研究生”,他们从小到大获得过无数赞誉,因为,他们要么是“考试状元”,要么是“乖乖宝贝”。他们的心中已经固化了这样的“两句话逻辑”。第1句,他们是正确的;第2句,如果有误,请参考第1句。
这样的局面到底是怎么形成的?是家长功劳大,还是该给学校记头功?是学生固执,还是老师无能?是导师太笨,还是社会要求太高?
总之,我自己彻底投降了,在此,我一方面,向各位导师请教,如何成为一个合格的导师;另一方面,也真心希望“小宝宝”们快点长大!
特别说明:最近我的第一本非技术类书籍《大学麻辣烫》即将出版了(争取在下个月吧)!为了使读者朋友对这本题目和内容都很另类的书籍有所了解,我将陆续发表该书中的部分内容。此文其实就是《大学麻辣烫》中的一部分。当然,对那些想全面了解《大学麻辣烫》的朋友,咱们只能书店见了!我将及时发布该书的出版信息,到时还得请您捧场哟!
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