最近一直在思考这个问题，以前从学术角度思考较多，今天从基本逻辑谈谈。

   自然科学的创新，主要靠少数科学家，加上一批高水平的技术工人，这是核心。其他政策、平台、服务等等非常重要，不废话。这个问题本质就是钱学森之问。

少数科学家、包括高水平技术工人，主要靠天赋，尽管需要培养。一般人即使培养，如果没有天赋，大抵属于一般技术人员、一般技术工人范畴。这话有些残酷，但是真话。

解决上述问题，不是扩大自然科学招生比例，而是要解决培养一流人才的体制机制。用扩大理工科招生比例的方法解决这个问题，没有抓到关键。在制造业面临复杂国际形势，产能过剩的今天，解决上述问题更加困难。

随着人工智能的发展，在未来不久，会出现2-3亿机器人永远无法替代的就业岗位，这些岗位其实学文科可能更好，学理工科意味着社会资源的大量浪费。文科可以提升人文素养，让心灵有处安放，更好地做好相关工作。

所以，对策无非两个：

第一，建立杰出人才培养的体制机制。

第二，大量扩招文科，培养文科人才。

                                     2025.9.9 俞立平

转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自俞立平科学网博客。

链接地址：https://wap.sciencenet.cn/blog-45134-1501139.html?mobile=1

收藏

分享