开学第2周，很积极也很好奇，听了四次课，三门课程 "Linear Contro Systems Design and Analysis"（课1）、"Linear Feedback Control Systems Design"（课2）和"Linear Systems Theory"（课3），分别由三位老师上课，每位老师各有特点，记录下来，以备回国后有所记忆。

课1是一位老教师，如上篇博文所说，他不用PPT等工具。进来教室，只带了一个备课笔记，浅蓝色的衬衫口袋别了只钢笔（眼睛差，看不清具体是什么钢笔），类似我们上世纪70、80年代的那些知识分子们。从备课笔记上看，他全部是手写的，红色的公式符号很突出。讲课中带着充足的自信，对学生提问也是有充分的把握。想来这门课，他已经上了很多年了。老教授对课堂纪律也非常严格，从我的2次经历看，没人迟到，而且大家是很早就在教室门口等了。课间和中国学生交流，她们说老师在第1次课的时候就说了，如果迟到就不能进来听课。看来学生们都听进去了。

课2是一位中年老师，相比课1老师，他用了PPT，但不是用来讲授公式和概念，是用来做试验演示的。他留在长发，像一位艺术系的老师，但同样他也带了一个手写的备课笔记。讲课过程中，都是对着备课笔记在板书，只有在结果比较的时候，用Matlab实验演示结果的差异。他的讲课没有课1老师的“一板一眼”，带着点少许的自由性，但听着很舒服的。上课纪律方面似乎没有课1严格，学生也较为活跃。

课3是位年轻的老师，不同于其他2位老师，可能由于年龄与计算机普及年代更接近，她的备课讲义是用A4纸打印的，没有看到手写的备课笔记。讲课内容的基本知识点都是在PPT上，类似于国内流行的多媒体教学，但仅此而已，因为概念的讲解、分析以及举例都是板书的，1个小时的课程整整4写了4个黑板面。这个不容易，我自己也经常板书，结果课后手臂酸痛。同样的，可能年轻，感觉她的气场没有课1和课2老师的足，课堂纪律也没其他2位老师严格，所以看到课上了10多分钟还有好几位学生进来，也包括黄色皮肤的学生。不过课堂提问是蛮多的（是学生向老师提问）。

三位老师的年龄类似国内流行的叫法是“老中青 ”三代，老教师从气场、对课程和教学的把握、对课堂的掌控、对纪律的要求都比年轻教师要强。显然，这是年龄和经验的收获。但另一方面，年轻教师越能接受新技术和新观念，比如运用多媒体进行教学。

最后，说说学生，ta们也很有意思。课1人数最多，也最认真，课2次之，课3有看到几位在玩手机的。当然，这可能是一个偶然现象。但有一点是共同的，那就是在我四次听课过程中，学生向老师提问是很积极的，只要你听不懂、看不清，都可以向老师提出来，老师会非常认真的给你解释，直到你懂为止。所以这对老师的要求非常高。到目前为止，还没看到老师向学生提问，这点和国内恰恰相反。最后，绝大多数的学生都是很认真的，ta们真的很用功，很勤奋，无论什么肤色。

以上是自己一周上课所见，不发表个人观点。