问题才是根本，这是个常识，但为什么还要谈？是因为，真实的情况是我们在背离常识。课题是开启研究的手段，论文是表达研究的手段，各种研究是解决问题的手段。可实际情形呢？我们还能真正关注问题本身吗？在各种学术论坛上，人们经常忧虑青年教师发展的瓶颈问题，其实中老年教师的瓶颈问题更为严重。每位学者在科研的道路上，都会遇到瓶颈问题。如何解决？还是回归常识，从根底上，时常警示自己，问题才是根本，不能为课题或论文的等级和数量所蒙蔽。
破五唯对个人的意义，就在于能够保持个体的科学家精神，在解决以职称为显性指标的生存问题的同时，不以伤害自己的科学家精神为底线，否则，作为学者的精神痛苦，会严重破坏我们的成就感和幸福感。如果我们能够始终坚持问题才是根本，那么，无论在探索的征程中遇到何种困难，我们还是能保有科学家的信心和乐趣。因为，科学探索是没有止境的，允许最大程度的失败，对于此等失败，我们少有真正的气馁，因为这样的失败是正常的。
储备能量时，探索路途中，只要我们心底里坚信问题才是根本，我们就能安心地寻找真正的问题，以找到真的问题、解决真的问题为快意，不会陷于与问题无关的泥淖，保有科学家特有的好奇与童趣。
真的问题，首先是自己面临的问题，而且是借助文献无法解决或者无法令人满意解决的问题；其次是可以提升自己科研素养和品质的问题，问题的大小有时候倒无关紧要。所以，我们需要拿出一定的时间，付出一定的精力来梳理出这些问题，把它陈列出来，供自己的思维缠绕和忧虑。有人说，要拿出更多的时间来寻找问题，比解决问题更重要，原因就在于此。
问题奠定了我们科学旅程的方向和具体领域，宛如我们面前的一座又一座山峰，只有问题所形成的高山，攀登才有意义，付出才有价值。问题是我们学习的灯塔。怀揣问题，所有的学习才有趣味，所有的探究才有色彩。所以说，我们还是回归常识，把问题作为根本，沉静下来，努力攀登科学的高峰。
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