我小的时候，我父亲给我看旧的数理化教材，我不愿意看。我父亲就以“知识啥时候都不会过时”为理由，说明看旧书也没什么不好。

        知识到底会不会过时？为此，我们先要澄清一下什么是知识。人类对于“什么是知识”尚无一个统一的回答，或者说，知识本身没有完全明确的定义。不过，人类得到了知识的一些必要条件，比较统一的说法是“知识必须是经证成的真信念”。知识必须是真的，根本不存在“假知识”，相应地，“真知识”也就是一个啰嗦的，多余的说法。

        既然知识必须是真的，那么过去是真的，现在也就还是真的，未来也会还是真的。从这个意义上讲，知识也就不会过时。不过很多知识事实上是“理论A可以解释现象C,D,...”。从严格意义上讲，理论A本身并不是知识，而是“理论A可以解释现象C,D,E,...”是知识。只不过由于被解释的现象很多，我们往往也就姑且认为理论A是个知识。未来可能有个理论B，理论B同样能解释现象C,D,E,...，而且可能解释得更为准确，更有深度，或者解释的现象更多。此时，我们就有理由认为理论B比理论A更好。那么这个时候可能只学理论B就够了，而理论A的学习价值就不大了，那么就可以说理论A“过时了”。

        还有一种情形，就是随着时间的推移，某一类问题已经不再受到人们关注。那么对这一类的问题的回答即使已经在严格意义上被证明是真的，这种知识也就“过时了”。

        当然，还有一些打着“知识”名义的信念从一开始就是教条，偏见，只不过最初迷惑了一部分人，这种“知识”最终因露馅而被淘汰是理所应当的。

        每个人在成长过程中都在调整着自己的知识结构。人类作为整体也在不断调整自己的知识结构。人类文明也正是在不断调整自身知识结构的过程中不断成长，走向成熟。从这个角度讲，人类文明是在走向进步的。

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