[关于医生的学位，将有争议的一句删掉了。]

看了金老师写的《日本国立研究型大学的教师制度》，想补充几句。

金老师说的“日本的助教授并不等同于美国的Associate Professor，和中国的副教授接近。”后一半是对的，前一半中“美国的Associate Professor”似应为“美国的Assistant Professor”。因为“美国的Associate Professor”实际上就是“和中国的副教授接近”，我们一般直接翻译成“副教授”，而把“Assistant Professor”翻译成：“助理教授”，相当于日中两国的“讲师”。

另外，日本的制度，有一个最大的问题金老师没有提及，就是教授的位置数是固定的（除非学校打算发展新的学科，设立新的位置），一个研究室的教授不退休（或者在工作岗位上去世），下面的助教授们是无法升迁到教授位置的。经常是一个资深的老教授下面一群能力很强的助教授等着“继承”。但是由谁来“继承”这个教授职位，往往是要退休的教授说了算。

不管最后谁来做新的教授，那些原来平起平坐的“师兄弟”们的地位就变得非常尴尬——由原来的平等关系一下办成“老板”和“打工”的关系。所以或者“出走”，到没有什么名气的学校去做教授，或者“苟全”，继续在以前的同事、现在的“掌门师兄”（甚至是“掌门师弟”）手下做事，而且可以确定再无出头之日——到退休都只能是助教授了。笔者熟悉的一位K大的助教授，就面临这样的选择——尽管他已经在国际上小有名气，但他的老师、现在的教授明显地喜欢他的师弟，很可能“传位”给后者。所以他的其他师兄弟都已经纷纷另谋高就。只是因为对老师的“忠诚”，他迟迟没有下决心离去。熟悉他的日本朋友见到笔者，提到他都会猜测一下他几时会离开K大。

美国式的“Tenure Track”的好处是：只要你进入这个“career track”，就可以通过自己的努力按部就班升到教授的位置，不必等别人“倒地方”。

这两种方式体现了英美与日本传统文化的不同。

在西方国家，教师与律师、建筑师、医生一样，是一种典型的“自由职业者”——被看成是某种“私人开业”的职业。在英美国家，所谓“家庭医生”（Family Doctor）现在也多数仍然是在私人诊所、或者是几个同行的联合诊所（Clinic Associates）开业行医的。前面说的“联合诊所”，就有些像所谓Law Firm（“律师楼”，或者翻译成“律师事务所”）、或者Architecture Firm（建筑事务所）。Law Firm（或者Architecture Firm）一般是几个律师（或者建筑师）合办的，称为Partners（合伙人）。他们雇用的年轻律师（或者建筑师），被称为Associates。这些Law Firms（或者Architecture Firms）就非常像大学里的“Faculty” [注]——Partners类似Professors，而Associates的地位有些像Associate Professors和Assistant Professors。这些Firm里的Associates如果做得好，也有可能成为一个Partner（终身的，只要这个Firm存在）——但需要所有的Partners都同意！这与美国高校Tenure制非常像。不同的只是一般的公立学校里，associate professors就可以是tenured；但而那些old fashion的常青藤校，却还是要到了教授才有Tenure。

日本的方式则明显带有日本传统的“长男继承制”的色彩——一个家庭的财产只能由长子继承，其他的儿子都要出去自行“创业”。

中国因为其文化传统，似乎更容易接受日本的方式。但是旧中国的高等教育没有来得及充分发展起来，而革命后的国家也没有来得及建立自己的“文化传统”。所以中国大学里的聘任制度一直是处于一种不确定的状态。目前基本上是“多轨并行”、相互参考、各行其是。

所谓“多轨并行”，主要是指工资与岗位津贴这两个主要“轨道”，加上各种特殊津贴、补贴——几乎每个学校都有十几种、甚至几十种。至于“相互参考”，就是你有啥新招，我就学啥——不可“互换”而已。典型的如教授评级，很多学校只有院士才是一级，有特别荣誉或者特殊贡献的才二级。但是不少“三本”、甚至刚从中专升上来的地方或者民办高校，也有自己的“一级教授”、“二级教授”，收入、待遇比照名校的“同级”教授（一般还会高一些）。最后就是，即使同一所学校，也有完全不同的聘任制度。大家各行其道。

笔者倒觉得这种“百花齐放”式的现实，也还适合中国的情况。毕竟中国这么大的国家，地区、学校之间出现不平衡是很正常的。政治制度还可以“一国多制”（比如香港的“一国两制”就和向台湾提出的“两制”大不相同）呢，更何况学校的聘用制度？关键的问题其实不是要一个什么样的制度（各校应该可以根据自己的情况来定），而是一个长期稳定的制度——让年轻人能够看到自己的career发展的pattern，而不是总是面临着各种不确定性。总讲年轻人要“安心”工作，总得有个“地方”（制度）让人家“安”。不能老换“地方”，换来换去的，人家怎么“安”？

[注]英语里，一个学校里教师的集合，叫做Faculty。我们通常翻译成“教授会”，但严格的中文翻译应该是“教师会”，因为中学的教师的集体名词也称为“Faculty”。