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国际母语日特辑：T&F语言学Q1期刊与图书揭秘

精选

2025-2-25 16:19

阅读：4511

国际母语日

每年2月21日是国际母语日。其设立旨在帮助人们了解世界各民族母语文化的现状，推动语言及文化的多元发展。推广母语不仅能鼓励文化多样性和多语言教育，还能使人们更加关注民族传统和语言。此外，这种认可还能在理解、对话和宽容的基础上促进团结。

图书推荐

（标注“开放获取”，可免费下载）

Taylor & Francis旗下Routledge品牌出版各种语言学领域的图书，不断扩大有关遗产语言、语言学、多语言认知和不常用语言的研究，其中包含开放获取图书。

	Introducing Translation Studies 《翻译研究入门》第五版出版时间：2022年5月电子版ISBN：9781032198392 平装版ISBN：9780367370510 本书是翻译研究领域理论和概念的权威指南。书中提供了通俗易懂的最新概述，长期以来一直是全球课程的必备教科书。第五版经过全面修订，继续为理论研究提供平衡而详尽的指导。
	A Sociolinguistics of the South 《南方社会语言学》出版时间：2021年7月电子版ISBN：9781315208916 平装版ISBN：9781032019468 精装版ISBN：9781138631380 本书介绍了全球南方和北方学者为更好地理解南方社区和非殖民化空间中多语言的智慧和多元性而采取的举措。各章节从长远角度探讨了人类与社区的现在、过去和未来的共存；对地方的依恋；以及对多语主义如何随着时间的推移而出现、流通和改变的见解。
	Endangered Languages in the 21st Century 《21世纪濒危的语言》开放获取出版时间：2023年2月电子版ISBN：9781003260288 平装版ISBN：9781032196749 精装版ISBN：9781032196756 本书对当代世界的濒危语言、仍需面对的挑战、仍需完成的工作，以及已成为世界各地复兴和维护弱势土著语言工作特点的方法和实践进行了研究。虽然这些研究承认语言正在以前所未有的方式消失，但它们重点关注那些显示出恢复力的案例，并探索可持续发展的道路。
	Plurilingual Classroom Practices and Participation 《多语言课堂实践与参与》开放获取出版时间：2021年10月电子版ISBN：9781003169123 平装版ISBN：9780367769604 精装版ISBN：9780367769581 本书汇集了一系列研究，展示了包含多语言和多模态序列的互动，说明了语言使用的潜在习得时刻。这些研究分析了通过人种学实地考察收集到的数据，探讨了小学、中学、大学以及非正规教育环境中的互动，研究了参与者如何组织互动、参与方式以及他们为互动调动的资源。
	Sharing Less Commonly Taught Languages in Higher Education 《分享高等教育中不常用的语言》开放获取出版时间：2023年12月电子版ISBN：9781003349631 精装版ISBN：9781032394176 本书重点介绍了各院校、课程和非通用语言（LCTL）教师如何进行跨院校合作和思考，汇集了代表不同LCTL共享方法的声音，强调了各院校的能力和挑战。书中展示了创新和改革如何使 LCTL 项目和课程更具吸引力。
	Pluricentric Languages and Language Education 《多中心语言和语言教育》开放获取出版时间：2023年12月电子版ISBN：9781003248552 平装版ISBN：9781032164342 精装版ISBN：9781032156965 本书描绘了多中心语言的全球传播和多样化对语言教育的教学影响，并展示了能够考虑到语言多样性的新方法。本书通过西班牙语、法语、德语、葡萄牙语、荷兰语和越南语的案例研究，从多语言的比较视角，探讨了语言教育中多中心语言的当代规范、目标和方法。

与传统模式相比，开放获取图书章节的平均下载量是非开放获取图书的7倍，被引用量比非开放获取图书增加50%，网络提及量是非开放获取图书的10倍*。这种曝光度的提高可以帮助您更快地建立自己的学术知名度和影响力，您的科研传播可以不受地域限制，吸引更多国际读者，促进学术交流和知识传播。 *数据来源：Metrics | OA Books Toolkit (oabooks-toolkit.org)

JCR Q1 语言学期刊推荐

随着学科的迅速发展，如何高效获取并应用最新的研究成果已成为一项重要挑战。作为备受全球人文社科学者欢迎的高质量国际学术出版品牌，Routledge致力于提供跨领域、高质量的语言学研究平台，为学者和从业者提供丰富的理论资源与实践参考。

	International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 影响因子 (2023): 2.5 JCR 最佳分区: Q1 CiteScore (2023): 7.9 CiteScore最佳分区：Q1 支持以开放获取模式发文本刊是一份多学科期刊，重点关注双语学习者的教育。欢迎使用定性或定量方法，从不同学科角度，尤其是语言学、社会学和社会政策以及心理学角度，开展基础研究和应用研究。
	Journal of Multilingual and Multicultural Development 2023影响因子：2.7 影响因子最佳分区：Q1 最新CiteScore：5.7 CiteScore最佳分区：Q1 支持以开放获取模式发文本刊一份跨学科期刊，关注语言社会学、语言政策与规划以及语言与文化的社会与政治动态。期刊鼓励使用中立术语，摒弃“母语者”或“非母语者”等视角，推动对多语现象的全面理解。特别欢迎嵌入社会历史背景、具有广泛适用性的研究，涵盖语言权利、多语言学习、濒危语言等主题，但不再接受英语作为外语学习的投稿。
	Computer Assisted Language Learning 2023影响因子：6.0 影响因子最佳分区：Q1 最新CiteScore：18.5 CiteScore最佳分区：Q1 支持以开放获取模式发文计算机辅助语言学习（CLAA）是一份跨洲、跨学科的期刊，它在该领域所有与计算机在语言学习、教学和测试中的应用相关的问题上都处于领先地位，为讨论该领域的新发现、交流现有技术的经验和信息提供了一个平台。
	Language and Intercultural Communication 2023影响因子：1.8 影响因子最佳分区：Q1 最新CiteScore：3.0 CiteScore最佳分区：Q1 支持以开放获取模式发文本刊致力于促进语言与跨文化交流之间跨学科的理解。该杂志特别欢迎对跨文化交流的研究，尤其是那些深入探讨语言重要性的研究；以及对语言，特别是外语学习的研究，尤其是那些着重于跨文化视角重要性的研究。杂志密切关注教育，尤其是高等教育，以及语言学习和教学的影响。它也积极接纳研究语言与文化交界处的前沿问题，以及语言和跨文化问题对职场的影响。

Taylor & Francis旗下拥有超过2,000种订阅制期刊可选择以开放获取模式发表文章，通常称为混合开放获取期刊（Hybrid Journals）。这种模式不仅符合研究人员对某些期刊的发表偏好，还有效实现了开放获取的需求。混合期刊覆盖学科领域十分广泛，可以极大程度满足您研究方向的偏好，提供更多的期刊选择。

转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自Taylor & Francis 学术服务科学网博客。

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	A Sociolinguistics of the South 《南方社会语言学》出版时间：2021年7月电子版ISBN：9781315208916 平装版ISBN：9781032019468 精装版ISBN：9781138631380 本书介绍了全球南方和北方学者为更好地理解南方社区和非殖民化空间中多语言的智慧和多元性而采取的举措。各章节从长远角度探讨了人类与社区的现在、过去和未来的共存；对地方的依恋；以及对多语主义如何随着时间的推移而出现、流通和改变的见解。
	Endangered Languages in the 21st Century 《21世纪濒危的语言》开放获取出版时间：2023年2月电子版ISBN：9781003260288 平装版ISBN：9781032196749 精装版ISBN：9781032196756 本书对当代世界的濒危语言、仍需面对的挑战、仍需完成的工作，以及已成为世界各地复兴和维护弱势土著语言工作特点的方法和实践进行了研究。虽然这些研究承认语言正在以前所未有的方式消失，但它们重点关注那些显示出恢复力的案例，并探索可持续发展的道路。
	Plurilingual Classroom Practices and Participation 《多语言课堂实践与参与》开放获取出版时间：2021年10月电子版ISBN：9781003169123 平装版ISBN：9780367769604 精装版ISBN：9780367769581 本书汇集了一系列研究，展示了包含多语言和多模态序列的互动，说明了语言使用的潜在习得时刻。这些研究分析了通过人种学实地考察收集到的数据，探讨了小学、中学、大学以及非正规教育环境中的互动，研究了参与者如何组织互动、参与方式以及他们为互动调动的资源。
	Sharing Less Commonly Taught Languages in Higher Education 《分享高等教育中不常用的语言》开放获取出版时间：2023年12月电子版ISBN：9781003349631 精装版ISBN：9781032394176 本书重点介绍了各院校、课程和非通用语言（LCTL）教师如何进行跨院校合作和思考，汇集了代表不同LCTL共享方法的声音，强调了各院校的能力和挑战。书中展示了创新和改革如何使 LCTL 项目和课程更具吸引力。
	Pluricentric Languages and Language Education 《多中心语言和语言教育》开放获取出版时间：2023年12月电子版ISBN：9781003248552 平装版ISBN：9781032164342 精装版ISBN：9781032156965 本书描绘了多中心语言的全球传播和多样化对语言教育的教学影响，并展示了能够考虑到语言多样性的新方法。本书通过西班牙语、法语、德语、葡萄牙语、荷兰语和越南语的案例研究，从多语言的比较视角，探讨了语言教育中多中心语言的当代规范、目标和方法。

	International Journal of Bilingual Education and Bilingualism 影响因子 (2023): 2.5 JCR 最佳分区: Q1 CiteScore (2023): 7.9 CiteScore最佳分区：Q1 支持以开放获取模式发文本刊是一份多学科期刊，重点关注双语学习者的教育。欢迎使用定性或定量方法，从不同学科角度，尤其是语言学、社会学和社会政策以及心理学角度，开展基础研究和应用研究。
	Journal of Multilingual and Multicultural Development 2023影响因子：2.7 影响因子最佳分区：Q1 最新CiteScore：5.7 CiteScore最佳分区：Q1 支持以开放获取模式发文本刊一份跨学科期刊，关注语言社会学、语言政策与规划以及语言与文化的社会与政治动态。期刊鼓励使用中立术语，摒弃“母语者”或“非母语者”等视角，推动对多语现象的全面理解。特别欢迎嵌入社会历史背景、具有广泛适用性的研究，涵盖语言权利、多语言学习、濒危语言等主题，但不再接受英语作为外语学习的投稿。
	Computer Assisted Language Learning 2023影响因子：6.0 影响因子最佳分区：Q1 最新CiteScore：18.5 CiteScore最佳分区：Q1 支持以开放获取模式发文计算机辅助语言学习（CLAA）是一份跨洲、跨学科的期刊，它在该领域所有与计算机在语言学习、教学和测试中的应用相关的问题上都处于领先地位，为讨论该领域的新发现、交流现有技术的经验和信息提供了一个平台。
	Language and Intercultural Communication 2023影响因子：1.8 影响因子最佳分区：Q1 最新CiteScore：3.0 CiteScore最佳分区：Q1 支持以开放获取模式发文本刊致力于促进语言与跨文化交流之间跨学科的理解。该杂志特别欢迎对跨文化交流的研究，尤其是那些深入探讨语言重要性的研究；以及对语言，特别是外语学习的研究，尤其是那些着重于跨文化视角重要性的研究。杂志密切关注教育，尤其是高等教育，以及语言学习和教学的影响。它也积极接纳研究语言与文化交界处的前沿问题，以及语言和跨文化问题对职场的影响。