2025年6月，由MDPI负责出版的国际医学教育学术学会主办期刊International Medical Education 正式被Scopus (Elsevier) 收录。在此，衷心感谢作者对期刊的支持，感谢主编、编委、客座编辑与审稿专家的重要贡献和读者的持续关注。
截至目前，MDPI已出版期刊476，其中344个期刊已被Scopus收录 (查看MDPI Scopus详细名单，请点击：https://www.mdpi.com/about/journals/scopus)。
期刊信息
International Medical Education (ISSN 2813-141X) 是一本关于国际医学教育的国际性、同行评审的开放获取期刊，发表涵盖国际医学教育各领域的原创理论与实证研究。IME 致力于打造一个开放平台，以构建国际化的学者社群。该社群将汇聚医学教育者、学习者、政策制定机构及研究人员，共同探讨现有与创新型医学教育项目的各个方面，并推动医学教育整体国际化进程。
期刊主页：https://www.mdpi.com/journal/ime
发文类型
原创型研究论文、综述、社论、简报等。
期刊历程
2022年
期刊正式上线，作为季刊发行
2025年
被Scopus (Elsevier) 收录
期刊主编
Prof. Dr. Hideki Kasuya
Nagoya University, Japan
期刊编委 (部分)
江碧珊 教授
香港中文大学
陈家亮 教授
香港中文大学
Prof. Dr. Fabrizio De Ponti
University of Bologna, Italy
投稿优势
- 更高文章曝光度
除Scopus之外，IME 目前还被DOAJ、CNKI等数据库收录。
- 更快发表速度
Time to First Decision: 21.8 Days
Acceptance to Publication: 3.4 Days
- 开放获取
读者可以免费阅读期刊文章。
- 作者持有版权
精选文章
Prompt Engineering in Medical Education
医学教育中的提示工程
by Thomas F. Heston and Charya Khun
https://www.mdpi.com/2813-141X/2/3/19
文章亮点
1. ChatGPT等生成式语言模型能提供个性化学习、海量练习和即时互动反馈，提升医学教育效果。
2. 需通过“提示工程”优化指令设计，才能获得理想的模型输出结果。
3. 存在准确性、偏见、隐私泄露和技术依赖等应用风险。
4. 未来应改进提示工程、加强技术整合、开发个性化学习方案并验证教学效果。
Examining the Efficacy of ChatGPT in Marking Short-Answer Assessments in an Undergraduate Medical Program
评估ChatGPT在本科医学课程简答题评分中的有效性
by Leo Morjaria et al.
https://www.mdpi.com/2813-141X/3/1/4
文章亮点
1. 研究探讨ChatGPT在医学本科简答题评分中的应用，解决传统评分时效性和评分者一致性问题。
2. 对60份学生答案进行测试，比较四种评分条件 (有无评分标准/细则) 下的表现。
3. ChatGPT与人类评分者高度一致 (尤其在无评分细则时)，证明其辅助评分潜力。
4. 无评分细则时ChatGPT易给分偏高，提示需规范评分标准。
The Impact of Simulated Ward Rounds on the Clinical Education of Final-Year Medical Students: A Systematic Review
模拟查房对医学毕业生临床教育影响的系统评价
by Khang Duy Ricky Le et al.
https://www.mdpi.com/2813-141X/3/1/9
文章亮点
1. 医学毕业生常感临床准备不足，传统查房教学易受干扰导致效果不稳定。
2. 模拟查房作为标准化教学手段，可系统提升毕业生临床能力。
3. 系统评价纳入26项研究，证实模拟查房能显著增强毕业生信心与技术/非技术能力 (但证据质量参差)。
4. 结论：虽提升临床信心显著，仍需优化实施方案并加强高质量研究。
特刊推荐
New Advancements in Medical Education
Edited by Rahul Pandit and Duarte Ferreira
Submission Deadline: 31 December 2025
https://www.mdpi.com/journal/ime/special_issues/4ZY391Y8K9
Health Professions Education Advancements and Innovations—International Perspectives
Edited by Douglas McHugh and Anthony Payne
Submission Deadline: 26 January 2026
https://www.mdpi.com/journal/ime/special_issues/21VI9UPDU6
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