2025年6月，由MDPI负责出版的国际医学教育学术学会主办期刊International Medical Education 正式被Scopus (Elsevier) 收录。在此，衷心感谢作者对期刊的支持，感谢主编、编委、客座编辑与审稿专家的重要贡献和读者的持续关注。

截至目前，MDPI已出版期刊476，其中344个期刊已被Scopus收录 (查看MDPI Scopus详细名单，请点击：https://www.mdpi.com/about/journals/scopus)。

期刊信息

International Medical Education (ISSN 2813-141X) 是一本关于国际医学教育的国际性、同行评审的开放获取期刊，发表涵盖国际医学教育各领域的原创理论与实证研究。IME 致力于打造一个开放平台，以构建国际化的学者社群。该社群将汇聚医学教育者、学习者、政策制定机构及研究人员，共同探讨现有与创新型医学教育项目的各个方面，并推动医学教育整体国际化进程。

期刊主页：https://www.mdpi.com/journal/ime

• 发文类型

原创型研究论文、综述、社论、简报等。

• 期刊历程

2022年

期刊正式上线，作为季刊发行

2025年

被Scopus (Elsevier) 收录

• 期刊主编

Prof. Dr. Hideki Kasuya

Nagoya University, Japan

• 期刊编委 (部分)

江碧珊 教授

香港中文大学

陈家亮 教授

香港中文大学

Prof. Dr. Fabrizio De Ponti

University of Bologna, Italy

• 投稿优势

- 更高文章曝光度

除Scopus之外，IME 目前还被DOAJ、CNKI等数据库收录。

- 更快发表速度

Time to First Decision: 21.8 Days

Acceptance to Publication: 3.4 Days

- 开放获取

读者可以免费阅读期刊文章。

- 作者持有版权

精选文章

Prompt Engineering in Medical Education 

医学教育中的提示工程

by Thomas F. Heston and Charya Khun

https://www.mdpi.com/2813-141X/2/3/19

文章亮点

1. ChatGPT等生成式语言模型能提供个性化学习、海量练习和即时互动反馈，提升医学教育效果。

2. 需通过“提示工程”优化指令设计，才能获得理想的模型输出结果。

3. 存在准确性、偏见、隐私泄露和技术依赖等应用风险。

4. 未来应改进提示工程、加强技术整合、开发个性化学习方案并验证教学效果。

Examining the Efficacy of ChatGPT in Marking Short-Answer Assessments in an Undergraduate Medical Program

评估ChatGPT在本科医学课程简答题评分中的有效性

by Leo Morjaria et al.

https://www.mdpi.com/2813-141X/3/1/4

文章亮点

1. 研究探讨ChatGPT在医学本科简答题评分中的应用，解决传统评分时效性和评分者一致性问题。

2. 对60份学生答案进行测试，比较四种评分条件 (有无评分标准/细则) 下的表现。

3. ChatGPT与人类评分者高度一致 (尤其在无评分细则时)，证明其辅助评分潜力。

4. 无评分细则时ChatGPT易给分偏高，提示需规范评分标准。

The Impact of Simulated Ward Rounds on the Clinical Education of Final-Year Medical Students: A Systematic Review

模拟查房对医学毕业生临床教育影响的系统评价

by Khang Duy Ricky Le et al.

https://www.mdpi.com/2813-141X/3/1/9

文章亮点

1. 医学毕业生常感临床准备不足，传统查房教学易受干扰导致效果不稳定。

2. 模拟查房作为标准化教学手段，可系统提升毕业生临床能力。

3. 系统评价纳入26项研究，证实模拟查房能显著增强毕业生信心与技术/非技术能力 (但证据质量参差)。

4. 结论：虽提升临床信心显著，仍需优化实施方案并加强高质量研究。

特刊推荐

New Advancements in Medical Education

Edited by Rahul Pandit and Duarte Ferreira

Submission Deadline: 31 December 2025

https://www.mdpi.com/journal/ime/special_issues/4ZY391Y8K9

Health Professions Education Advancements and Innovations—International Perspectives

Edited by Douglas McHugh and Anthony Payne

Submission Deadline: 26 January 2026

https://www.mdpi.com/journal/ime/special_issues/21VI9UPDU6

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