Organized Out-of-School STEM Education
组织校外STEM教育
该Topic为研究人员调查K-12学生有组织的校外STEM教育提供了一个论坛。有组织的校外教育活动比如课后活动；研讨会及实地考察；参观科学博物馆和天文馆；竞赛和博览会；以及在线课程和项目等等。它们通常旨在通过实践、互动和体验式学习来增强学生的学习体验和对STEM的兴趣。我们对校外STEM教育的广泛定义和各种教学重点持开放态度。我们欢迎下列领域 (不仅限于) 进行研究：
1. 有效性和影响
参加有组织的校外STEM教育，如何影响学生的兴趣、成就和其他成果？
能否观察到长期影响 (例如，对参与者的课程，职业选择或职业道路的影响)？
2. 参与
哪些因素影响学生参与有组织的校外STEM教育？
参与有组织的校外STEM教育是否存在差异，例如在性别、种族、残疾人或社会经济地位方面，为什么会出现这种情况？
3. 教育理念和教学法
校外STEM活动有哪些特点能最有效地提高学生的兴趣和技能？
校外STEM教育中的不同教学方法和策略如何影响学生的学习和动机？
4. 合作
与机构 (学校、大学、企业、非营利组织) 的合作如何影响校外STEM教育计划的质量和影响范围？
非正式 (父母、同龄人、邻居等) 校外支持在校外 STEM 教育中发挥什么作用？
5. 技术
数字技术和在线平台在校外STEM教育方面发挥了什么作用？
新技术和创新方法如何改进校外STEM课程并使其更容易获得？
6. 评估
评估校外STEM教育效果的最佳方法和工具是什么？
如何长期衡量和记录校外STEM教育的有效性和影响？
我们希望收到来自教育、社会学或心理学等学科研究人员的定性、定量和混合方法研究。根据他们的研究结果，我们希望他们为设计有组织的校外STEM课程提供实际意义和建议。欢迎理论性论文，尤其是评论性论文投稿，但不接受纯描述性的论文。
了解更多专题信息：https://www.mdpi.com/topics/2XY4038849
# 专题关键词 #
科学；技术；工程；数学；STEM；课外活动；校外；教育；课后项目；非正式学习
学术编辑团队
Prof. Dr. Heidrun Stoeger
雷根斯堡大学
人文学院
研究领域：STEM教育；指导；人才发展
Prof. Dr. Martin Storksdieck
俄勒冈州立大学
STEM研究中心和教育学院
研究领域：非正式STEM学习；科学传播；STEM参与；环境教育
Prof. Dr. Albert Ziegler
德国埃尔朗根-纽伦堡大学 (FAU)
研究领域：STEM教育；指导；人才发展
Adolescents 期刊介绍：https://www.mdpi.com/journal/adolescents
主编：Laura L. Hayman, University of Massachusetts Boston, USA
Adolescents (ISSN 2673-7051) 创刊于2021年，是一个国际性、经同行评审的开放获取期刊。期刊主要涵盖与青少年研究的多个跨学科领域的研究，包括心理学、生物学、历史学、社会学、教育学、人类学和遗传学等，旨在促进青少年的健康发展。
Education Sciences 期刊介绍：https://www.mdpi.com/journal/education
主编：Daniel Muijs, Queen's University Belfast, UK
期刊主要发表教育类相关文章，目前下设 9 个栏目，涵盖教育行政与管理、教育哲学与教育学原理、教育史与教育政策、教育技术、教学法、课程与教学论、特殊教育、教师教育、教育测量与评价，以及语言与读写教育等各个方面。现已被 Scopus、Web of Science (ESCI)、ERIH Plus 以及 PsycInfo 等数据库收录。
Encyclopedia 期刊介绍：https://www.mdpi.com/journal/encyclopedia
主编：Raffaele Barretta, University of Naples Federico II, Italy
Encyclopedia (ISSN: 2673-8392) 创刊于2019年，是一本同行评审的开放获取期刊，隶属于MDPI创办的百科平台 (https://www.encyclopedia.pub/)，旨在收录经过同行评审的高质量百科词条、图鉴、综述，以及主要以百科全书为研究对象的研究论文。期刊的目标是全面记录科学的发展，读者群体主要为研究人员和对特定主题的知识感兴趣的公众。
Social Sciences 期刊介绍：https://www.mdpi.com/journal/socsci
主编：Emeritus Prof. Nigel Parton, University of Huddersfield, UK
期刊下设12个栏目，涵盖社会学、社会政策、社会工作、政治科学、人类学、犯罪学、心理学、经济学、地理、历史及国际关系等。
Societies 期刊介绍：https://www.mdpi.com/journal/societies
主编：Gregor Wolbring, University of Calgary, Canada
期刊主要发表社会类相关文章，涵盖公平与多样性、群体、身份和关系的社会建构、科学技术与社会、公民身份和社会参与、体育与社会、局域性和全球性风险与挑战、教育，职业环境，健康和社会福利等各个方面。现已被 Scopus、Web of Science (ESCI)、CNKI、DOAJ 以及 SafetyLit 等数据库收录。
如有任何与本专题有关的问题，请联系：topics@mdpi.com
MDPI Topics
MDPI专题 (MDPI Topics) 以多学科研究为背景，联合两个或多个MDPI相关期刊，为来自不同学科领域的学者创造一个探索、交流、碰撞最新成果的平台。每个专题都由相关学科的优秀学者作为专家团队联合管理和策划，同时还享受便捷高效的MDPI出版服务支持。作者可以向任一参与某专题的MDPI期刊投稿，最终发表的文章都将在该专题主页上集合展示。了解更多MDPI专题信息，欢迎访问：https://www.mdpi.com/topics
转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来自MDPI开放科学科学网博客。
链接地址：https://wap.sciencenet.cn/blog-3516770-1472112.html?mobile=1
收藏
