1952年那场轰轰烈烈的院系大调整，是史无前例的。
在这场资源重组的浪潮中，有的高校借合并一跃成为顶尖名校，也有的大学因拆分而元气大伤。而其中最具代表性的，莫过于——广西大学。
她曾拥有媲美顶尖名校的雄厚实力，在院系调整中拆出多个王牌专业，直接助力3所985高校的崛起。然而，当这些被拆分的院系在其他省份熠熠生辉时，广西大学的发展却陷入长久的争议。
民国时期的“南疆清华”
广西大学（简称“西大”）的发展历程，跨越了近一个世纪。
1925年「新桂系」统一了广西，为培植建设广西人才，时任广西省主席黄绍竑决定成立广西大学，特意邀请了留德工学博士马君武回桂筹办。
1928年，广西大学的前身省立广西大学在梧州蝴蝶山创立，首任校长是著名教育家、科学家、民主革命家马君武博士。学校以“复兴中华，发达广西”为立校宗旨，最初设理、工、农三个学院。
图源：广西大学官网
马君武倡导“学术自由，兼容并包”，吸引了众多知名学者前来任教，如李四光、陈望道、陈寅恪等。让西大拥有丰富的术资源，学术地位颇高，盛极一时。
1936年，广西省政府将西大从梧州迁至桂林雁山，并将省立师范专科学校并入广西大学，成立文法学院；省立医学院并入成立医学院，学校扩充为理、工、农、医、文法五大学院。
1939年，广西大学被国民政府确立为国立大学。这不仅意味着西大获得了官方的重视和支持，也意味着学校在学术、师资和资源等方面能获得更多的保障。
过后，西大迎来了其发展历程中极为关键且辉煌的阶段。1950年，国立南宁师范学院并入西大，成立师范学院；1952年，毛泽东主席为广西大学题写校名，同年农学院独立建制为广西农学院。
但1953年的全国高校院系调整，却让广西大学大受打击。
院系调整中的“大输血”
1952年，全国高校进行院系调整。不同于其他高校仅仅是被拆分，广西大学是唯一被拆至停办的地方重点大学。她的拆分规模涉及12个院系，占当时全校院系的80%以上，调整至19所大学：1. 工学院
矿冶系→ 并入新成立的中南矿冶学院（现中南大学，985）→ 部分师资调入昆明工学院（现昆明理工大学）
机械系→ 并入华中工学院（现华中科技大学，985）
电机系（电力组）→ 并入华中工学院（现华中科技大学，985）
电机系（无线电组）→ 调入华南工学院（现华南理工大学，985）
土木系→ 并入中南土木建筑学院（后并入湖南大学，985）
化工系→ 调入华南工学院（现华南理工大学，985）
2. 农学院
畜牧兽医系→ 并入华中农学院（现华中农业大学，211）
植物病虫害系→ 调入华南农学院（现华南农业大学，双一流）
森林系→ 并入南京林学院（现南京林业大学，双一流）
农艺系、园艺系→ 保留部分师资，参与组建广西农学院（后并入广西大学）
3. 文理学院
数学系、物理系、化学系→ 部分教师调入中山大学（985）、武汉大学（985）→ 剩余师资组建广西师范学院（现广西师范大学）
中文系、历史系→ 主要并入中山大学（985）
教育系→ 调入华南师范学院（现华南师范大学，211）
4. 医学院
全部医学资源→ 独立为广西医学院（现广西医科大学）
直接成就了中南大学、华中科技大学、华南理工大学、湖南大学四所985；影响了华中农业大学、华南师范大学、南京林业大学三所211；还重组了三所广西本土院校，广西农学院、广西师范学院、广西医学院。
这一调整彻底改变了中南地区的高教格局，也使西大成为全国院系调整中牺牲最彻底的地方高校之一，在1953年被暂时停办。
图源：广西大学官网
直到1958年，在广西壮族自治区党委和政府的强烈要求下，经毛泽东主席和周恩来总理的亲切关怀，国务院批准广西大学在南宁恢复重建。
在恢复重建后的几年中，西大逐步完善了办学条件，增加了学科设置，扩大了招生规模。学校还积极引进师资力量，加强学科建设，为广西的经济和社会发展培养了大量急需的专业人才。
1961年，广西工学院和广西科技学院并入西大，充实了学校的学科实力。过后，学校在教育改革的背景下，进一步调整学科设置，优化专业布局。1981年，成为全国首批硕士学位授权单位。
1990年代，广西大学迎来了重要的发展机遇。
1997年，原广西大学与原广西农业大学合并，组建了新的广西大学。这次合并不仅扩大了学校的办学规模，还进一步优化了学科布局，形成了涵盖理、工、农、文、经、法、哲、管等多学科的综合性大学。
1999年，广西大学进入国家“211工程”项目建设学校行列，成为广西壮族自治区唯一的211大学。这一消息曾让无数广西人振奋——毕竟，这是对学校重建40余年努力的认可，也被视为弥补1952年院系调整“历史创伤”的重要机遇。
但随着后续的发展，外界却流言纷飞，说：广西大学，不过是“政策性211”！
211名号下的现实困境
这一说法，其实并非空穴来风。
首先，西大存在合并后“整而不合”的难题。学科融合缓慢不说（农学与原有工科未能形成交叉优势），资源分散也是个大问题，两个校区长期“同校不同心”，行政体系也多年未能彻底整合。
其次是西大的学科沉淀。作为少数民族地区高校，西大相比同期入选的省属211（如郑州大学、云南大学）明显逊色，且财政支持也相对有限。
在2003年首轮学科评估中，西大无学科进入全国前20%；2017年第四轮评估，最佳成绩仅为B+（应用经济学、化学工程）。对比同批省属211，郑州大学有7个B+，云南大学民族学获A+，明显略输一筹。
再就是师资能力。西大不仅存在人才引进难的问题，流失也很严重。2015年化学学科一次性被挖走3个团队，转投深圳大学，就连教师私下坦言：“留在西大，等于放弃学术前途”。
最后则是本土认同危机。广西前1000名考生中，选择西大的不足10%；就连当地企业招聘时，常将西大毕业生与“双非”高校划归同一薪资档。这些困境，对西大而言几乎是无解的死结，但西大并未放弃。
图源：广西大学官网
近些年，西大在资源有限的情况下，尝试通过特色化突围、地域化深耕、错位化竞争寻找出路。比如利用广西作为中国-东盟桥头堡的地理优势，成立中国-东盟研究院；针对西南岩溶地貌，开展石漠化治理技术研究；与华南理工共建轻工与食品工程联合实验室...
相信在不久的将来，会取得不俗的成绩！
广西大学的困境与突围，正是中国高等教育均衡发展的生动写照。
在新时代的征程上，这所承载着厚重历史的学府，正以服务区域发展的坚定信念，探索特色办学的新路径。望西大在坚守初心中实现新的跨越，为边疆地区高等教育发展树立新的标杆！
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