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施普林格·自然出版超过70种教育学领域期刊，涵盖教育学与教育研究、学科教育和特殊教育等相关领域。
本期推荐期刊速览
*以上期刊指标数据源于2023年Journal Citation Reports, (Clarivate Analytics 2024) 及期刊官网
International Journal of Educational Technology in Higher Education
本刊的宗旨是为高等教育技术强化和数字化学习领域的研究人员、专业人员和从业人员从各种文化视角传播批判性学术著作和交流信息提供便利；促进有关在高等教育中使用技术的人性化和个性化方法的科学知识的发展；向读者介绍数字化技术在高等教育学习、培训、研究和管理中应用的最新进展。
影响因子（2023）：8.6
五年影响因子（2023）：9.9
JCR 学科排名：4\756 Q1 教育学与教育研究
下载量（2023）：2,572,502
Altmetric提及（2023）：1,356
投稿到初审意见：28天（中值）
International Journal of STEM Education
本刊是一本学科内容教育方面的多学科期刊，重点研究科学、技术、工程和数学（STEM）方面，是教育领域一本全新的、具有前瞻性的期刊。作为一份同行评审期刊，它的定位是促进全球快速发展的 STEM 教育领域的研究和教育发展。
影响因子（2023）：5.6
五年影响因子（2023）：7.5
JCR 学科排名：11\756 Q1 教育学与教育研究；2\85 Q1 学科教育下
载量（2023）：1,774,317
Altmetric提及（2023）：819
投稿到初审意见：8天（中值）
Education and Information Technologies
本刊是 IFIP 教育技术委员会的官方期刊，涵盖信息和通信技术与教育之间的复杂关系，提供了各个层面的视角，从微观的具体应用或课堂使用实例到宏观的国家政策和重大项目；从五岁儿童的课堂到高等教育机构的成人课堂；从教师和管理人员到研究人员和设计人员；从机构到开放、远程和终身学习。
影响因子（2023）：4.8
五年影响因子（2023）：4.8
JCR 学科排名：16\756 Q1 教育学与教育研究
下载量（2023）：3,239,628
投稿到初审意见：10天（中值）
Journal of Computing in Higher Education
本刊关注高等教育中教学过程与技术的整合。
影响因子（2023）：4.5
五年影响因子（2023）：5.2
JCR 学科排名：24\756 Q1 教育学与教育研究
下载量（2023）：304,851
投稿到初审意见：50天（中值）
本刊研究世界各地的大学、学院和其他高等教育机构的教育发展，分析公共和私立高等教育部门的发展情况，汇聚了不同国家知名学者的贡献，为处理教师、研究人员、学生以及规划者和管理者的问题献计献策。
影响因子（2023）：3.6
五年影响因子（2023）：5.0
JCR 学科排名：48\756 Q1 教育学与教育研究
下载量（2023）：1,564,306
投稿到初审意见：8天（中值）
Educational Technology Research and Development
本刊重点关注教育技术的研究与发展。
影响因子（2023）：3.3
五年影响因子（2023）：4.8
JCR学科排名：64\756 Q1 教育学与教育研究
下载量（2023）：898,307
投稿到初审意见：29天（中值）
Journal of Science Education and Technology
本刊探讨全球科学教育与教育技术的明确交叉点。
影响因子（2023）：3.3
五年影响因子（2023）：4.2
JCR学科排名：64\756 Q1 教育学与教育研究；13\85 Q1 学科教育
下载量（2023）：452,241
投稿到初审意见：9天（中值）
Advances in Health Sciences Education
本刊是一个对健康科学教育的各个方面进行学术和最新研究的论坛，发表实证研究以及对理论问题和实际影响的讨论。期刊的主要重点是理论联系实际，因此将优先考虑具有坚实理论基础和有力方法论的论文。
影响因子（2023）：3.0
五年影响因子（2023）：4.0
JCR 学科排名：83\756 Q1 教育学与教育研究；17\85 Q1 学科教育
下载量（2023）：657,340
投稿到初审意见：15天（中值）
Educational Assessment Evaluation and Accountability
本刊重点关注在所有教育领域推进评估、评价和问责方面的知识。
影响因子（2023）：2.8
五年影响因子（2023）：3.4
JCR 学科排名：99\756 Q1 教育学与教育研究
下载量（2023）：272,551
投稿到初审意见：70天（中值）
本刊是一本开放获取期刊，刊登与医疗保健专业人员的教育和培训有关的原创同行评审研究文章。该期刊欢迎有关各级教育的学生和专业人员、教育实施方面以及其他教育相关主题的研究。
影响因子（2023）：2.7
五年影响因子（2023）：3.4
JCR 学科排名：109\756 Q1 教育学与教育研究；19\85 Q1 学科教育
下载量（2023）：6,205,310
Altmetric提及（2023）：3,103
投稿到初审意见：29天（中值）
*以上期刊指标数据源于2023年Journal Citation Reports, (Clarivate Analytics 2024) 及期刊官网
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