时间：2025年3月29日
地点：麓湘悦
主持人：王彬涵
摄影：谢钰文、刘宏宇、梁展华
撰稿：王彬涵
参与者：[线下]余小波、王志芳、张欢欢、张靖、陈静、梁展华、刘欣莲、刘宏宇、王彬涵、罗执玉、郭小颖、王刚、谢钰文、张荆乐、黄亚丽；[线上]唐佳莉、廖娜、吴淑娟、刘华丹、徐晓茗
于湘水余波中同舟求学，在共同研讨中问道求索。预盲审意见共研会上，同学们依次将论文现存问题和修改思路进行了汇报，余老师也就大家的论文修改计划进行了指导和把关。
张靖：现存问题体现在：一是研究设计上，仅根据个案分析推导出整体优化路径，可行性存疑。二是内容结构上，研究问题与挑战的对应关系还需进一步明确。三是部分章节存在章标题和节标题重复、逻辑不自洽、表达不符合学术规范等问题。此外，文献综述仍需优化。后续修改需从审视研究问题、完善文献综述、理清写作思路上下功夫，此外，针对论文中个案研究的普适性问题，可以运用访谈法访谈其他“协作紧密型”模式的学校老师，使得出的结论更具代表性。
陈静：现存问题体现在：一是论文结构需进一步优化，二是创新点可以聚焦到“支架式教学如何运用”。三是理论基础部分需要参考更多的前人研究。此外，研究结论需进一步丰富，当前结论与现状关联性不足。后续要根据反馈意见逐一修改完善，优化参考文献的引用。
梁展华：现存问题体现在：一是绪论部分的研究背景、研究意义、文献综述等需按学位论文撰写规范和研究需要，增删部分内容。二是进一步考量理论基础部分与研究的适切性。三是调查研究的数据呈现方式应进行比较分析、相关性分析或者分维度合并描述；访谈对象需根据研究相关性斟酌选择。修改思路为修改文献综述、理论基础以及数据呈现部分。文献综述从课程思政的研究、英语课程思政的困境研究、英语课程思政的实施路径研究三个方面入手。
刘欣莲：现存问题体现在：进一步明确研究对象、研究目的和研究问题。建议用行动研究的思路来梳理珍珠班创建过程中的几个阶段，发现问题困境、怎么通过文化去引领班级建设的思路和计划、到怎么实施班级特色建设、到取得了什么成效、到反思下一阶段如何加强。
刘宏宇：现存问题体现在：一是思考题目是否过于宏观。二是历史沿革部分各个阶段的界定还需推敲。三是进一步完善章节之间的逻辑关系。修改思路为聚焦重点，将研究范围缩小；实践探索部分加入数据分析，通过政策文本分析加数据分析推出第四章节的困境与成因研究，解决三四章关联度不强的问题；文献综述、路径章节的表述继续打磨，将表述不当的语句进行调整。
王彬涵：现存问题体现在：一是对调查结果的分析薄弱、不够深入。二是根据学位论文撰写规范完善摘要、数据分析中的相关格式与表述。后续修改要深入挖掘调研数据，从影响因素入手拓宽研究视角；梳理出关键问题，通过访谈结果、已有研究等充实归因分析的依据。
罗执玉：现存问题体现在：一是明确题目中是“城市技工学校课堂问题行为”还是“技校学生问题行为”。二是根据学位论文撰写规范完善引文格式、充实外文文献引用。后续修改需明确研究对象，进一步规范论文格式。
郭小颖：现存问题体现在：一是参考文献格式不规范。二是政策文件没有注明原文出处。三是数据分析逻辑问题，高平均分与消极结论矛盾。四是理论适用性问题。后续修改思路为：其一，按照按学术规范完成全文格式修订，补充政策文本原文出处，确保引用信息完整可查。其二，结合访谈数据解读结果，更换分析角度，提取重点问题。三是补充CDIO与生物实验教学目标的关联性分析。
王刚：现存问题体现在：一是讲清楚“为什么做”的问题。二是按照学位论文撰写规范进一步完善论文写作格式。三是尽可能多采用教育学相关理论。修改思路为：第一，完善研究方法，充实研究内容。第二，照学位论文规范，修改论文表述和格式。
谢钰文：现存问题体现在：一是进一步明确研究主题，聚焦制度创新，并在文献综述中予以更多体现。二是明确高校学生评价制度概念界定。三是调整论文排篇布局。后需修改要从制度变迁的研究主题出发，明确相关概念界定，充实研究内容。
张荆乐：现存问题体现在：一是增加理论基础的对研究主题的适切性分析。二是根据研究主题，进一步理清调查问卷设计思路，依据教学困境理论框架设计调查，要进一步梳理学习行为、学习困难等概念与教学困境的关系。修改思路为：第一，重新审视问卷设计中涉及的理论，剔除关联性不强的理论。阐述理论之间的联系，使理论框架更具系统性，。第二，清晰阐述文言文教学困境研究的方向，如教学方法、学生学习态度、教学资源等方面的困境。详细介绍研究方法，包括问卷调查、访谈、考试数据分析等方法的设计与实施过程。第三，对学习行为、学习困难等概念进行明确界定，梳理它们与教学困境的关系。
黄亚丽：现存问题体现在：一是统一概念，学风建设和学风不是一个概念。二是对调查结果的相关分析不足。三是问题的成因分析缺乏支撑。修改思路为：第一，明晰学风和学风建设的概念区别。第二，增加调查数据的相关分析、差异分析。第三，增加访谈内容佐证原因分析。
余老师强调，本期沙龙的目的是帮助同学们进一步梳理和消化预盲审意见，希望大家做到以下三点：一是将预盲审意见进行整合提炼，归纳出核心问题并制定相应的修改思路，思路仍不清晰的同学及时与老师沟通。二是把握好论文修改的时间安排，利用好清明假期，及时提交修改稿。三是需辩证性看待和吸纳预盲审意见，既不气馁，也不掉以轻心，预盲审本就是发现问题的阶段，大家要抓紧时间完善，争取顺利参加后续评审。
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