邝宏达
没有第一排的课堂,学生的反馈
2025-4-8 20:25
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《创新创造心理学》,通识选修课,16学时。

不要有第一排坐满的心结,处处都是课堂。

老师给的限制非常少,靠小组互动讨论生成。

现在稍微成型的课堂结构是:

        1.课前热身活动20分钟,由小组自选桌面游戏互动;

        2.自学本节课的知识点,PPT,5分钟;

        3.小组就感兴趣的知识点进行讨论(50分钟),老师入组指导。

        4.选择一个论题,小组形成讨论结果,发送讨论群,每小组由一名学生汇报/1分钟。10分钟。

        5.老师总结,5分钟。下课。

学生反馈的收获集中在提升社交能力、课程的专注和投入,有一些反馈如“如何深度讨论”是非常不错的想法,能看到自主投入后,学生在课堂中的创造性!

对于课程传授的知识部分,如何检验?怎样评价课堂的效果?

这些问题还值得进一步思考。

但这样的课堂,可以看到学生眼里有光。

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