这个“二选一”问题显然把语言和内容分开讨论了，虽然语言和内容可以看作两个不同的概念，但实际上它们不能被分开对待。毕竟，除数据外，想法和研究结果只能通过语言传达。虽然数学、物理等学科有独特的语言表达形式，不总是依赖语言，但是大多数科学成果都是通过文字传达的，要实现有效沟通就需要熟练使用文字。本文探讨了清晰传达研究内容的重要性。

如果文章中存在太多显而易见的拼写、语法、标点和用词错误，包括编辑和审稿人在内的读者，会因为这些错误忽略文章表达的内容。

实际上，如果一篇文章的语言质量较差，审稿人可能在对文章的重要性和原创性尚未形成认同之前，就产生了偏见。他们会认为，不注重语言表达的研究人员或许对待研究也粗心大意。得出这样的结论尽管不合逻辑，但也是无可厚非的。

研究人员通过发表论文，不仅希望传达自己的研究成果，还希望其他研究人员能引用或参考自己的论文。因此，语言至关重要。语言流畅的文章能提高被引用次数，为作者履历增光添彩。

虽然一篇文章是否被引用主要取决于文章内容，但是写得好的文章更容易让人记住，因此也更容易被引用。换言之，巧用语言，即清晰顺畅地传达研究的价值和复杂性，能让自己的研究广为人知，让他人对自己的研究印象深刻、交口称赞，这些都有助于自己的职业发展。

那么，如何确保文章的语言不影响研究成果的展现？或者说，如何利用语言更好地展现研究成果？本文提出了几条建议。

没有语言错误是第一步也是重要的一步。如果读者不因错误分心，就能更关注文章内容。对于大多数研究人员而言，达到这种水平足矣。

没有语言错误，再加上掌握了其他学术写作规则（比如正确使用国际单位制、了解不同形式的引文和参考文献格式），研究人员便可更加关注研究本身，而不必担心语言问题。

学习写作与学习游泳、开车或操作科学仪器一样，可以通过练习来掌握相关技巧。但练习需要投入时间和精力。因此，研究人员应经常练习写作。