（一） 厌学？
老大上学一年了。很多时候她说：“不想去学校，学校很boring。要呆在家里，家里好玩些”。其实她们在学校基本上就是玩：有音乐课，绘画课，体育课，还有户外活动，真正学语言和数学的时间我看每天不超过两小时。作业也很少，基本上10分钟都可以做完。哪像我们那时候：每天基本上就是语文数学，而且老师都是初中生水平的，教得极其乏味。回家还要抄汉字，做数学题目一大堆。
可为什么她不愿意去学校，而我那时候却巴不得天天在学校呢？
原因在于：她如果在家里，除了玩还是玩，还可以看看电视，家里也没有家务给她做。而在学校多少还是要受老师管制的，比如上课时不能随意走动，不能跟别的同学说话，更没有电视看。我小时候，即使上学，父亲也会给一堆农活：放牛，扯猪草，地里除草等等。我清楚记得每天早上天刚亮，父亲就已经起床洗漱完毕。然后将我和姐姐叫起来去干活。我的任务是把牛放到山上，然后才能吃早饭去上学。下午回来还要接着干农活。写作业就只能留到晚上煤油灯下了，时常记得父亲的口头禅：先把农活干了，再写作业。经常看着同村的孩子只要说写作业，家长立马高兴得很，哪还要干农活阿（其实他们不干活也不会写作业的），那时候真是羡慕极了。所以我恨不得没有周末和假日，或者老师给我们补课（当然那时候是没有补课一说的）。
我现在经常听亲戚说小孩在在家天天就是看电视玩手机，不愿学习。我的建议是给他们找点事情做，比如去找勤工俭学，或者送回农村老家放牛。不要图他们挣钱，但求他们能把时间和精力消耗掉，同时也感受干农活的辛苦，然后才能觉得有时间看书学习值得珍惜。回想起来，我们村同届的就我一直读到大学，其他朋友最多初中毕业就不上学了。因为那时候我有动力努力学习，去摆脱艰苦的体力劳动，而他们没有。当然体力劳动过度也有坏处，我在以后的博文里会写一点。
因此，现在我们在家也很少给孩子们看电视，手机更不能玩。大部分时间只能看书写作业，或者做些力所能及的家务，实在不行就户外活动。绝不能让她们觉得在家就是享受的，从而厌恶去学校。
（二）送托
老二这周送托儿所了，星期一和星期三闹得很凶（送一三五）：出门强行抱上车，到托儿所硬抱下车，进了托儿所还要哭20分钟。心想这下有麻烦了，这样下去估计她要几周才能习惯托儿所的新生活了。可是，周五第三次送的时候截然不同：在家告诉她要上学的时候，她没有哭，只是不高兴，而且主动穿好鞋。上车下车也没有挣扎。到了托儿所，能看出很不高兴，眼泪打转，但没有哭出来。走出托儿所大门的时候，我自己倒有点心理酸酸的，这小丫头才三次这么懂事了，长进真快啊。回想老大几年前送托儿所的时候，哭了大概两周，这也太快了。
仔细想想也不奇怪，因为两个小孩性格截然不同：老大性子急，粘人，喜欢提要求，即使没用也要提；老二温和些，做事更有韧性，容易接受现实。老大平时会要求这要求那：要看电视，要吃糖，要买新鞋...而且即使被拒了还会反复提，但是被拒之后的不快一会儿也就忘了。老二也会提要求，但是只要明确被拒绝并被告知理由，一般不会太闹，不过一旦闹起来动作比较大，较难平静下来。
看起来因材施教真的很重要。
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