‘无商不奸’，这是著名的一句话。
办学，从特质上来说，应该是与‘商奸’反过来的，因为是为社会培养人，孔子之所以伟大，就是他的教育办得很成功，他的教育中没有‘奸’的内涵。大浪淘沙，无数的教师‘无名’了，主张‘仁’‘义’ 的孔子‘活了二千多年’，还在‘活’下去。
看看我们现在的教育，学校与办教育的许多掌门人是什么出发点？
办学的目的与理念中，是不是为了培养合格的人？为社会的进步来提高民众的素质？为了中国富强而做实实在在的研究，能够推动中国甚至世界科技的发展，特别是中国经济、工业、军事的强盛？
不是，目前许多办学的目的：
1 多搞点文章及项目数据，为学校往前排名，现在还有多少学校不是为了比数据，静下心来评价自己学校到底发现了什么，到底给经济与工业提供了哪些实质性的‘货’。让我想起了商业上的许多广告，当年的‘秦池’酒，靠广告与勾兑，现在还风光吗？
2 多招点学生，上点规模，一是为了排名，二是学费多。
3 学生不学习，学生质量不高，没有关系，反正他们交学费了，毕业走了就OK了。如果让一位学生退学，就少了一个学生的学费，不合算。当然还担心学生来闹，学生闹也挺烦心的。全部毕业，皆大欢喜。
4 不能让许多学生留级，否则没有这么多宿舍安排，工厂有质检，办高校的什么部门都不缺，就缺‘质量保证处’甚至‘质检科’。手机质量不好可以退换，没有一个学生会因为毕业文凭的‘次品’问题来找学校麻烦的。‘次品’也卖钱，比现在的许多商还要‘商’。
5 看看各大学的科研经费，一年有数亿的国家、省、部项目经费，‘高大上’，但是有的工科为主的学校只有数十万的企业合作经费。数亿的国家经费，产生出无数的论文，就是不产生社会效益，那怕企业经费有个百分之三、四十也行呀。这些论文有多少真的是‘干货’？如果‘干货’少，是不是相当于商业上的‘水货’甚至‘假货’？
6 还有一个现象，中国许多大学贷款建新校区，贷款的时候，有没有考虑这钱还得起吗？用什么钱还？别人贷了，自己学校不贷不就亏了嘛。思想里，反正最后是‘烂账’，政府买单，加上过几年自己也不当校领导了，后面的接手人处理吧。让我想起了经济领域中的‘老赖’。这个比喻不太确切，但其特征是一样的。
摩托罗拉没有了，诺基亚不行了，苹果势头也有点弱。随着教育的国际化，学生在世界范围内选择大学的时候，谁能够成为‘长青树’？
‘奸’是短命的。
我总是隐隐感觉到，现在的高校慢慢有点‘商’的味道，甚至有点‘奸学’的特性。
还有点感觉，即使国际上的著名大学，与一、二百年前的传统大学，稍稍有点不同的味道。难道这是一个世界大学的趋势？但愿我的感觉不对！
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