昨天晚上，再次阅读了冯老师的《自勉》诗。这首诗收入2006年出版的《高邑诗词选》中。从出版年份看，冯老师的七律，大概写于花甲前后？与我当下的光景，颇为相似了。阅读《自勉》诗，可以勉励自己。“韶华当逐流年逝，睿智应随岁历生。怎忍壮年销壮志，岂容春日辍春耕。”对镜观“霜雪”，怎不叹流年？尽管睿智没有和年轮一样多几圈儿，耕耘还是要坚持下去的。笔耕的好处是：一年四季，无论是哪个节气，都可以默默耕耘，白昼夜晚都可以运笔挥毫或开机敲击键盘。
“怎忍壮年销壮志”，21世纪的人，壮年如何定义？我看到过若干个耄耋老人，精神抖擞地赶路、作报告、查资料，这不就是壮年的感觉？曹孟德诗句有“烈士暮年壮心不已”的句子，何况是壮年的人呢？有人认为40-55岁为壮年，这有可以商榷之处。就好像青年一样，有说39以下的，有说45以下的。我看，再过让改年，这个标准还得变化。壮年、老年、暮年等等，也不好一概而论了。身体素质、精神状态，和年龄本身有时候不完全是一一对应的。若觉偶然沮丧，读一读冯老师的《自勉》诗，可以提神、可以聚力。
冯老师教过我一年的政治课。他把哲学、政治经济学和科学社会主义讲得动听、引人入胜。有人说，中学生就得“背政治”，我觉得很奇怪，听老师讲就好了，还要像初中学生一样背诵范文吗？第二次高考时，政治科目我发挥得不错。读大学期间，冯老师在宣传部工作，我曾经写信请教他，为了完成一篇哲学作业。大学期间，我的哲学科目学得业不错，感觉是不仅受益于授课的周老师，也获益于 冯老师。大学毕业后，我看望过冯老师。冯老师来的信，我都保留着。对于为人处世、文学写作、本职工作，冯老师都有所指教，我获益匪浅。不因学生愚钝而放弃耳提面命，好的老师都会因材施教。
“粗知马列”，冯老师比较低调。“酷爱鲁迅”，我对冯老师这一点略有体会。
有一年休假期间，我去看望冯老师，问他在看什麽书，他用方言说，在读一些“siqi”。“siqi”，不知道咋写，在故乡话里是陈旧、发霉的意思。冯老师，顺手从书架上抽出一册《野草》，抑扬顿挫地读起了“题辞”。
若干年后，我游览过南开大学的老校区。逛了半天，也不确定那座楼里曾经留下过冯老师的足迹。买了一枚校徽，也算纪念品了。
粗知与酷爱，我都谈不上。每次看书，我多半浅尝辄止，好似钱正平老师笔下的“獭祭”一般，东一嘴、西一嘴，看上去是吃饱了，至于是不是消化了、吸收了、长进了，自己也不清楚。仔细一看，除了白头发多了几根，其他还是老样子。
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